對(duì)物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。
A、構(gòu)成物質(zhì)微粒間存在一定間隙
B、加熱“銅綠”試管壁有水珠生成,說明銅綠中一定含有氫、氧元素
C、原子中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)
D、分子可以直接組成物質(zhì),而原子和離子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
考點(diǎn):分子的定義與分子的特性,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,原子的定義與構(gòu)成,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)微粒間存在一定間隙進(jìn)行解答;
B、根據(jù)水是由氫元素和氧元素組成的以及質(zhì)量守恒定律進(jìn)行解答;
C、根據(jù)在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)進(jìn)行解答;
D、根據(jù)分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)進(jìn)行解答.
解答:解:A、構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間一定存在間隙,故A正確;
B、由質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,所以加熱“銅綠”試管壁有水珠生成,說明銅綠中一定含有氫、氧元素,故B錯(cuò)誤;
C、原子中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù),故C正確;
D、分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì),故D錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了對(duì)物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2H表示( 。
A、兩個(gè)氫離子B、兩個(gè)氫分子
C、兩個(gè)氫原子D、表示氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將0.1g碳在空氣中完全燃燒,生成物的質(zhì)量( 。
A、大于0.1g
B、小于0.1g
C、等于0.1g
D、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電解水時(shí),在連接電源正極的試管內(nèi)收集到10毫升
 
氣,同時(shí)在負(fù)極的試管內(nèi)收集到
 
毫升
 
氣,這兩種氣體的體積比為
 
,質(zhì)量比是
 
,由此證明水是由
 
 
組成,這個(gè)化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小剛和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種分袋包裝的食品發(fā)生了興趣,袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的,好像個(gè)小“枕頭”,這種氣體主要是為了使食品保鮮、保質(zhì).他倆對(duì)此氣體進(jìn)行了猜想:小紅認(rèn)為可能是二氧化碳,小剛認(rèn)為可能是氧氣.
(1)請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,判斷小紅的猜想是否正確,簡(jiǎn)要寫出操作步驟:
 

(2)小紅的猜想如果正確,現(xiàn)象是
 

(3)你認(rèn)為食品充氣包裝,對(duì)所充氣體的要求是:
 

 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化過程中,不包含緩慢氧化的是( 。
A、動(dòng)植物的呼吸
B、食鹽的溶解
C、酒和醋的釀造
D、蠟燭的燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”,在不消耗其它物質(zhì)的情況下,可將尾氣中的有毒氣體一氧化碳、一氧化氮轉(zhuǎn)化為另外兩種能參與大氣循環(huán)的無毒氣體
 
 

(2)有些村民取渾濁的河水作生活用水,將渾濁的河水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石的作用是
 
,用此裝置凈化后得到的水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(3)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
 

(4)為了防止水的污染,①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng);②不任意排放工業(yè)廢水;③禁止使用農(nóng)藥和化肥;④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放.其中可以采用的方法是
 
(填序號(hào)).
A.①②B.②③C.①④D.②④
(5)我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水,請(qǐng)你寫出一種節(jié)水措施
 

(6)我市某中學(xué)化學(xué)興趣小組為了了解運(yùn)河治理效果,用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對(duì)水樣進(jìn)行
 
(填實(shí)驗(yàn)操作),除去水中的不溶性雜質(zhì);用
 
(填物質(zhì)名稱)除去水中的少許臭味;用
 
(填物質(zhì)名稱)檢驗(yàn)是硬水還是軟水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)下列化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字“2“的含義描述準(zhǔn)確的是( 。
A、P2O5-五氧化二磷中含有兩個(gè)磷原子
B、2NO-“2”表示兩個(gè)一氧化氮分子
C、2O-“2”表示兩個(gè)氧 元素
D、Mg2+-“2”表示鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)

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同步練習(xí)冊(cè)答案