【題目】取一支蠟燭，用小刀切下一塊，這說(shuō)明蠟燭的硬度__________，將其放入水中，蠟燭_______在水面上，這說(shuō)明蠟燭的密度比水__________，將蠟燭點(diǎn)燃，觀(guān)察到蠟燭的火焰分__________、內(nèi)焰、外焰三層。把火柴梗放在火焰上1秒后取出，可以看到火柴梗__________的部分最先碳化，這說(shuō)明蠟燭火焰的__________溫度最高。將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)了__________，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清的石灰水變__________，這說(shuō)明蠟燭燃燒后生成了_________和_______________。反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_________________________

【答案】 小 浮 小 外焰 外焰 外焰 水霧 渾濁 水 二氧化碳 石蠟+氧氣水+二氧化碳

【解析】蠟燭能用小刀切下一小塊，說(shuō)明質(zhì)軟，硬度小，把它放入水中，蠟燭浮在水面上，說(shuō)明蠟燭的密度比水��；蠟燭燃燒火焰分為三層：外焰、內(nèi)焰、焰心，把火柴梗放在火焰上1秒后取出，外焰部分最先碳化，由此說(shuō)明蠟燭火焰外焰溫度最高。由于蠟燭燃燒產(chǎn)物是二氧化碳與水，所以在燒杯內(nèi)會(huì)有水霧出現(xiàn)，由于生成二氧化碳，所以能使澄清石灰水變渾濁；反應(yīng)的文字表達(dá)式為：石蠟+氧氣水+二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

(1)圖中儀器a的名稱(chēng)為 _____。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 _____(填字母序號(hào))，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ______________________。

(3)若用B裝置制備氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 __________________________；

試管口棉花的作用是____________________________________。

(4)若用E裝置收集滿(mǎn)氧氣后，取出的集氣瓶應(yīng)_____(填“正””或“倒”)放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。若用排氣法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是 ____________________。

(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下氨氣是一種無(wú)色、刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。氨氣極易溶于水。制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_______，收集裝置是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)干冰的說(shuō)法中，正確的是

A．化學(xué)是H2O B．可用于人工降雨

C．升華時(shí)分子體積變大 D．升華時(shí)放出大量熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 為了節(jié)約藥品，實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶

B. 給試管里的固體加熱時(shí)，要先將試管均勻加熱

C. 取用藥品時(shí)，不能用手接觸藥品，也不能?chē)L任何藥品味道

D. 用藥匙或紙槽將粉末狀藥品送入試管底部

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下存放和取用藥品的方法不合理的是（　　）

A. 食鹽存放于廣口瓶中 B. 鹽酸存放于細(xì)口瓶中

C. 用膠頭滴管取用少量硝酸鉀溶液 D. 用鑷子取用碳酸鈉粉末

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E五種物質(zhì)相互之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略)。“—”表示物質(zhì)間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。若A、B是組成元素相同的無(wú)色液體，C、D是兩種常見(jiàn)的無(wú)色氣體，氣體D常用于滅火，E是一種白色固體，受熱可以生成A、D和一種有刺激性氣味的氣體。試推斷：

(1)B、D分別為：B__________，D___________。

(2)E物質(zhì)受熱分解的文字表達(dá)式___________。

(3)A和D發(fā)生化合反應(yīng)的文字表達(dá)式__________。

(4)自然界中，通過(guò)____________(填變化名稱(chēng))可將D轉(zhuǎn)化為C。

(5)寫(xiě)出由C→A發(fā)生化合反應(yīng)的文字表達(dá)式____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下物質(zhì)屬于溶液的是

A. 冰水 B. 碘酒 C. 牛奶 D. 泥漿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示有一瓶剛收滿(mǎn)的無(wú)色無(wú)毒氣體。請(qǐng)你對(duì)該瓶氣體作出猜想，并驗(yàn)證它是何種氣體？

猜想

驗(yàn)證方法及操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組對(duì)H2O2溶液制氧氣進(jìn)行了如下探究：

（1）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2制取O2的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為 ，屬于 反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）。

【探究一】：探究催化劑對(duì)H2O2分解速率的影響（實(shí)驗(yàn)中催化劑均為0.4g，H2O2濃度均為10％，以收集10mL氣體為準(zhǔn)）該小組采用了如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，具體數(shù)據(jù)如下表：

催化劑種類(lèi)

氣體產(chǎn)生速率（mL/s）

MnO2

0.03

CuO

0.07

活性炭

0.12

（2）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：① ；② 。

（3）檢查A裝置氣密性的方法是夾住右側(cè)導(dǎo)氣管，打開(kāi)①的兩個(gè)活塞，向其中加水，若 ，則氣密性良好。

（4）C裝置應(yīng)該選擇 ，理由是 。

（5）原裝置中的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有沒(méi)有影響？ ；

（6）分析表格中數(shù)據(jù)，可以得出相同條件下表中催化劑的催化效果依次為 。

（7）為完成此探究，需要測(cè)定的數(shù)據(jù)有 。

【探究二】：探究H2O2溶液濃度對(duì)分解速率的影響（水浴溫度控制在21℃，MnO2均為0.5g，H2O2溶液均為5mL，三頸瓶容積為250mL）該小組采用了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并依據(jù)數(shù)字傳感器數(shù)據(jù)繪制如下圖像：

（8）實(shí)驗(yàn)中，恒壓漏斗的作用是 ；

（9）圖1說(shuō)明H2O2溶液濃度越高，反應(yīng)速率越 （填“快”或“慢”），以10％H2O2溶液為例，三頸瓶?jī)?nèi)氣壓由高緩慢降低的原因是 ；

（10）圖2說(shuō)明從溫度看，H2O2溶液濃度越高，反應(yīng)越 （填“劇烈”或“平穩(wěn)”）

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