某校研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)探究:
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的NaOH,變質(zhì)程度怎樣?
【設(shè)計(jì)方案】先稱取21.2g 的NaOH樣品(雜質(zhì)為Na2CO3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸直至過(guò)量,根據(jù)生成CO2的質(zhì)量計(jì)算出Na2CO3的質(zhì)量,從而進(jìn)一步確定樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
【數(shù)據(jù)處理】寫出以下計(jì)算過(guò)程:
(1)該樣品中Na2CO3的質(zhì)量為多少?
(2)該樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算氫氧化鈉的質(zhì)量和該樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)解:設(shè)該樣品中Na2CO3的質(zhì)量為x,
由圖中數(shù)據(jù)可知,生成二氧化碳的質(zhì)量為2.2g,
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑,
 106                    44
  x                    2.2g 
106
x
=
44
2.2g

x=5.3g,
答:該樣品中Na2CO3的質(zhì)量為5.3g.
(2)則樣品中NaOH質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
21.2g-5.3g
21.2g
×100%=75%,
答:樣品中NaOH質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)中,既表示一個(gè)原子,又表示一種元素,還表示一種物質(zhì)的是(  )
A、2H
B、He
C、2H2
D、H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度,某小組取2.5克該樣品與0.8克二氧化錳混合,(樣品中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)),稱量剩余固體的質(zhì)量隨時(shí)間的變化如表所示,請(qǐng)仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答以下問(wèn)題:
加熱時(shí)間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g2.482.412.342.34
(1)在
 
時(shí)間后,該樣品中的氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng);
(2)反應(yīng)中生成氧氣的質(zhì)量是
 
,剩余固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量為
 
;
(3)求樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用Ba(OH)2溶液測(cè)定某種氮肥中(NH42SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)溶于水,但不參加反應(yīng)).實(shí)驗(yàn)如下:稱取該氮肥20g加水完全溶解,向該溶液中不斷滴入Ba(OH)2溶液,生成氣體及沉淀質(zhì)量與加入Ba(OH)2溶液的質(zhì)量關(guān)系如下所示:
實(shí)驗(yàn)次序123
滴入Ba(OH)2溶液的質(zhì)量/g204060
生成氣體的質(zhì)量/g0.85m2.55
試分析并計(jì)算:[已知:(NH42SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O+2NH3↑]
(1)表格中m的值為
 
g.
(2)實(shí)驗(yàn)所用氫氧化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)該氮肥中(NH42SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年 6月以來(lái),我州在領(lǐng)導(dǎo)干部的統(tǒng)一安排部署下,深入清掃背街小巷、河溝田邊,村民屋前屋后等地,大范圍清除“白色污染”,還村民一個(gè)舒適溫馨的居住環(huán)境;同時(shí),構(gòu)建學(xué)生的“愛(ài)家園、做環(huán)保使者”思想意識(shí),逐步推進(jìn)城鄉(xiāng)同建同治“五化、四清、三基本”工作.白色污染指的是什么污染?怎樣減少白色污染?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)A、B、C及甲、乙均為初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì).其中,B為黑色固體,A能結(jié)合血紅蛋白使人中毒.它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“-”表示相互間能反應(yīng),“→”表示能轉(zhuǎn)化),部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)注.請(qǐng)回答:
(1)金屬甲比金屬乙的活動(dòng)性
 
(填“強(qiáng)”或“弱”);
(2)A的化學(xué)式為
 
,C的化學(xué)式為
 
;
(3)寫出轉(zhuǎn)化B-乙的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列事實(shí),寫出有關(guān)的化學(xué)方程式.
(1)實(shí)驗(yàn)室用大理石制取二氧化碳?xì)怏w
 

(2)用胃舒平(含氫氧化鋁)治療胃酸過(guò)多
 

(3)用稀硫酸除去鐵銹
 

(4)鐵片與稀鹽酸反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把44g剛烘干的木碳粉和氧化銅粉末放在試管中加熱,完全反應(yīng)后,冷卻,稱得剩余固體33g.實(shí)驗(yàn)后把該剩余固體放在空氣中灼燒沒(méi)有觀察到物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象.求:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算可制得二氧化碳多少克?
(2)剩余固體含有什么物質(zhì)?各多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì):①?硫、?②鐵、③?蠟燭、④木炭,在氧氣中燃燒產(chǎn)生刺激性氣味氣體的是
 
,有火星四射現(xiàn)象并生成黑色固體的是
 
,只生成無(wú)色氣體且生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是
 
,發(fā)出白光,放出熱量,瓶壁上有水滴出現(xiàn)的是
 

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