將硝酸鉀的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ?/p>
A.升溫 B. 降溫 C.蒸發(fā)水 D.加溶質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有關(guān)化學(xué)性質(zhì)推斷正確的是 【 】
A.兩種物質(zhì)相互反應(yīng)生成鹽和水,證明該反應(yīng)是中和反應(yīng)
B.在同一化合物中,金屬元素一定顯正價(jià),非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
C.一定溫度下,往氫氧化鈣飽和溶液中加入氧化鈣,溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量一定改變
D.某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,證明該物質(zhì)含碳、氫、氧三種元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如下圖是鈉元素、氧元素在周期表中的相關(guān)信息及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.鈉元素的原子序數(shù)為11
B.氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖是D
C.AB兩種元素組成的化合物的化學(xué)式可為Na2O
D.鈉元素與氧元素的最本質(zhì)的區(qū)別是最外層電子數(shù)不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為從廢銅屑中得到較純的單質(zhì)銅,某探究小組設(shè)計(jì)了如下方案。有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.若X是鐵,第③步反應(yīng)還會(huì)生成氯化鐵
B.X還可以是Zn,但不能是Ag
C.僅用第②③步操作也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
D.向第②步反應(yīng)后的溶液中加入硝酸銀溶液,若產(chǎn)生白色沉淀即證明稀鹽酸過(guò)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
同學(xué)們運(yùn)用對(duì)比的學(xué)習(xí)方法探究堿的性質(zhì)。
①由上圖實(shí)驗(yàn)一、二可知,氫氧化鈉會(huì)吸收空氣的 (27) ,因此要密封保存。
②實(shí)驗(yàn)三中可觀察到三個(gè)軟塑料瓶變癟的程度大小為A>B>C, A瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (28) ,對(duì)比A瓶與 (29) (選填“B”或“C”)瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明CO2 能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。
③同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下兩種方案鑒別氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣溶液(分別編號(hào)為A、B)。
方案一 | 方案二 | 分析 |
微熱(不考慮水分蒸發(fā)) | 兩種方案中均觀察到A試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁,A中試劑為 (30) ; 方案二的設(shè)計(jì)原理是利用了 (31) 。 |
④同學(xué)們看到盛有NaOH的試劑瓶上標(biāo)注著“NaOH含量不少于96.0%”,開始如下探究:
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉中含有什么雜質(zhì)?
【查閱資料】工業(yè)制取NaOH的反應(yīng)原理是:2NaCl + 2H2O2NaOH + H2↑ + Cl2↑,
然后蒸發(fā)溶劑獲得NaOH固體(在化工生產(chǎn)中,原料往往不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品)。
【提出猜想】雜質(zhì)為碳酸鈉和氯化鈉。
【實(shí)驗(yàn)探究】取樣溶于水,并分成兩份。
步驟①:向一份溶液中滴加酚酞試劑;
步驟②:向另一份溶液中滴加過(guò)量稀硝酸;
步驟③:向②所得溶液中繼續(xù)滴加硝酸銀溶液。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想正確。
請(qǐng)分析:
Ⅰ.步驟①中可觀察到液體變 (32) 色;
Ⅱ.步驟②所得溶液中的溶質(zhì)除NaCl外,還有 (33) ;
Ⅲ.寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 (34) ;
Ⅳ.上述實(shí)驗(yàn)中步驟(35) (填寫序號(hào))是沒有必要進(jìn)行的。
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