【題目】化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn),將氧化鐵加入到過氧化氫溶液中,過氧化氫溶液的分解速率加快。該小組成員進行了如下探究:

(提出問題)氧化鐵能不能作為過氧化氫溶液分解的催化劑呢?

(作出猜想)氧化鐵能作為過氧化氫溶液分解的催化劑。

(實驗驗證)同學(xué)們設(shè)計了實驗裝置并進行了氣體的制取和測量實驗。實驗時均以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn),相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:

實驗序號

過氧化氫溶液濃度%

過氧化氫溶液體積mL

過氧化氫溶液溫度

氧化鐵質(zhì)量g

收集40mL氧氣所用時間s

5

10

20

0

128

5

10

20

0.5

28

15

10

20

0.5

10

5

10

50

0

55

1)通過實驗①和④可知,過氧化氫溶液的分解速率與溫度的關(guān)系是_____;定量比較反應(yīng)快慢,除了上述實驗中方法外,還可以采用的方法:_____。

2)通過實驗__________對比可知,加入氧化鐵后過氧化氫溶液的分解速率加快,若要證明氧化鐵是過氧化氫溶液的分解的催化劑,還需要證明它在反應(yīng)前后的__________沒有發(fā)生變化。

3)如果將一定量的15%的過氧化氫溶液加水稀釋,其他條件不變的情況下,產(chǎn)生的氧氣的總量會_____(填“增大”“不變”或“減小”)。

4)實驗證明氧化鐵也可以作為過氧化氫溶液的分解的催化劑,請你寫出這個反應(yīng)的文字表達式:_____。

5)上述實驗驗證了一些影響過氧化氫溶液的分解速率的因素,那么你認為過氧化氫溶液的分解速率還可能與_____因素有關(guān),你的實驗驗證方案是_____。

【答案】溫度越高,過氧化氫溶液的分解速率越快 相同時間內(nèi),比較收集到氣體體積多少(合理即可) 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) 不變 過氧化氫水+氧氣 催化劑的顆粒大小 將兩份等體積、等濃度且溫度相同的過氧化氫溶液,分別與質(zhì)量相等但顆粒大小不同氧化鐵混合,測量生成相同體積的氧氣所需的時間即可(答案合理即可)

【解析】

1)通過實驗①和④可知,過氧化氫溶液的分解速率與溫度的關(guān)系是溫度越高,過氧化氫溶液的分解速率越快;定量比較反應(yīng)快慢,除了上述實驗中方法外,還可以采用的方法:比較相同時間內(nèi)收集氣體的體積大小;故填:溫度越高,過氧化氫溶液的分解速率越快;相同時間內(nèi),比較收集到氣體體積多少(合理即可);
2)通過實驗①和②對比可知,加入氧化鐵后過氧化氫溶液的分解速率加快,若要證明氧化鐵是過氧化氫溶液的分解的催化劑,還需要證明它在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化;故填:①;②;質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì);
3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減緩反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,加水稀釋后,反應(yīng)物的質(zhì)量不變,故所產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變,故填:不變;
4)過氧化氫在氧化鐵的催化作用下分解為水和氧氣;故填:過氧化氫+氧氣;
5)催化劑的顆粒大小也能影響過氧化氫分解速率,所以實驗方案是:將兩份等體積、等濃度且溫度相同的過氧化氫溶液,分別與質(zhì)量相等但顆粒大小不同氧化鐵混合,測量生成相同體積的氧氣所需的時間即可(答案合理即可)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏觀微觀符號三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。下圖是某汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B.一個YW分子中含有不同的電子數(shù)

C.參加反應(yīng)的X與生成的Z的化學(xué)計量數(shù)之比為65

D.該反應(yīng)中,氮、氫、氧三種元素的化合價均發(fā)生了變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體及性質(zhì)實驗的部分裝置,請回答以下問題:

1)寫出編號①所指儀器的名稱____________。

2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時,制取裝置可選用_________(填標(biāo)號)。

3)醫(yī)院里給病人輸氧時,為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度,在氧氣瓶和病人之間連接_________(填標(biāo)號)裝置,在集氣瓶內(nèi)裝半瓶水,將_________(填導(dǎo)管口標(biāo)號)端接氧氣鋼瓶,通過觀察_________就知道氧氣的輸出速度。

4)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得,制取裝置可選用_________(填標(biāo)號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,我們應(yīng)該了解和愛護水資源。

1)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是_____。若_____多說明是硬水。

2)下列關(guān)于水的說法不正確的是_____(填序號)。

①地球上水資源儲量豐富,但可利用的淡水卻很少

②水通電可以得到氫氣和氧氣,說明水中含有氫氣和氧氣

③通過沉降、過濾、吸附、消毒得到的水是純凈物

④禁止使用含磷洗衣粉是保護水資源的一項重要措施

3)日本科學(xué)家最近開發(fā)出一種含鎳氧化物半導(dǎo)體粉末,將少量這種粉末放入水中,用波長為0.02納米的可見光照射,能夠不斷地將水分解成氫氣和氧氣、則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,基本反應(yīng)類型為_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】每到夏天汛期,長江的水就顯得特別渾濁,學(xué);瘜W(xué)興趣小組采集了一些江水樣品,在老師指導(dǎo)下,進行了如下圖所示的一些有關(guān)于水的實驗:

1)操作a的名稱是_____,需要的玻璃儀器有_____

2)在進行蒸餾實驗時,老師讓同學(xué)們在蒸餾燒瓶里加幾片沸石,目的是_____;蒸餾實驗中水發(fā)生了_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

3)在實驗室中進行電解水實驗的目的是為了探究_____,可以得出的結(jié)論是_____,這個實驗的文字表達式是_____。

4)可以用_____來檢驗江水是硬水還是軟水,生活中人們通常采用_____的方法來降低水的硬度。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請從微觀的角度認識物質(zhì)的構(gòu)成及化學(xué)變化的本質(zhì)。

1)圖1、圖2表示同一種元素Se,則圖2n=_____

2)圖3是氫彈的結(jié)構(gòu)圖其中釙、鈹元素屬于元素_____(填金屬非金屬),氘原子核內(nèi)有一個質(zhì)子和一個中子,則圖4中表示氘原子的是_____(填“A”“B”)。

3)如下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,根據(jù)圖示回答下列問題。

①在C圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整_____;

AC的過程中沒有發(fā)生改變的粒子是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的COH2O120℃下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)微觀模型如下圖所示。

(1)反應(yīng)微觀模型中,除鉬外還有______種元素,_______種單質(zhì)分子。

(2)該反應(yīng)過程中

①構(gòu)成催化劑的各原子_______(沒有”)變化。

②金原子對______(“CO”“H2O”)起吸附催化作用。

③反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并按要求填空:

1)銅在空氣中加熱:_______,該實驗觀察到的實驗現(xiàn)象是_______。

2)丙烷(C3H8)在空氣中完全燃燒:_______,與不完全燃燒相比,燃料發(fā)生完全燃燒的優(yōu)點有_______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑和操作方法不可行的是

序號

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜選用的物質(zhì)和操作方法

A

O2

水蒸氣

通過盛有生石灰的干燥管

B

Na2CO3粉末

NaHCO3

加熱

C

KNO3固體

NaCl固體

溶解、蒸發(fā)結(jié)晶

D

CuSO4溶液

硫酸

加入過量的CuO粉末,充分反應(yīng)后過濾

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案