如圖為初中化學(xué)必須掌握的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖:

(1)圖a實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是
增大其與氧氣的接觸面積,盡快提高鐵絲局部的溫度
增大其與氧氣的接觸面積,盡快提高鐵絲局部的溫度

(2)圖a實(shí)驗(yàn)中鐵絲前端系一根火柴的目的是
引燃鐵絲
引燃鐵絲

(3)圖b實(shí)驗(yàn)中燃燒匙內(nèi)物質(zhì)是
P
P
(化學(xué)式).
(4)圖b實(shí)驗(yàn)回水量達(dá)不到刻度1的原因可能是
裝置漏氣
裝置漏氣
(合理即可).
分析:(1)鐵絲繞成螺旋狀的目的是:因?yàn)榛鹧娴捏w積相對固定,而螺旋或成束后在一定的體積空間中有更大的面積,這樣可以充分利用熱量.
(2)鐵絲的一端系一根火柴的作用是:給鐵絲預(yù)熱,提高鐵絲溫度,利于鐵絲燃燒,火柴桿起引燃作用.
(3)根據(jù)測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行分析;
(4)實(shí)驗(yàn)回水量達(dá)不到刻度1,說明測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一,可能有:裝置是否漏氣、紅磷的用量是否充足、裝置是否冷卻到室溫等.
解答:解:(1)將鐵絲繞成螺旋狀是為了增大其與氧氣的接觸面積,盡快提高鐵絲局部的溫度,故填:增大其與氧氣的接觸面積,盡快提高鐵絲局部的溫度;
(2)在鐵絲下端系一根火柴,火柴起引燃鐵絲的作用,故填:引燃鐵絲;
(3)在測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)可燃物應(yīng)用紅磷,因?yàn)榧t磷燃燒生成五氧化二磷固體,裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小,燒杯中的水倒流,從而測量氧氣的含量,故填:P;
(4)實(shí)驗(yàn)回水量達(dá)不到刻度1,說明測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一,可能有:裝置漏氣、紅磷的量不足、裝置未冷卻到室溫就讀數(shù)等,故填:裝置漏氣.
點(diǎn)評:本題是一道簡答題,主要考查對實(shí)驗(yàn)中的一些小細(xì)節(jié),但小細(xì)節(jié)決定實(shí)驗(yàn)是否能夠成功.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置.有關(guān)這些裝置的說法不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?大豐市一模)如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置.
 
(1)有關(guān)這些裝置的說法不正確的是
D
D

A.裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置
B.裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替
C.裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大,且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體
D.裝置Ⅴ可以用于收集H2、O2,也可以用于實(shí)驗(yàn)室收集CO2
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置Ⅱ制取氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
MnO2
.
 
2H2O+O2↑;
2H2O2
MnO2
.
 
2H2O+O2↑;

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2所選用的發(fā)生裝置是
 (填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)必須掌握的兩組實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖回答:
精英家教網(wǎng)
(1)圖1所示操作名稱為
 
,儀器b的名稱
 

(2)圖2所示實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013年湖北省武漢市中考化學(xué)模擬試卷(五)(解析版) 題型:選擇題

如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置.有關(guān)這些裝置的說法不正確的是( )

A.裝置Ⅴ可以用于收集H2、O2,也可以用于實(shí)驗(yàn)室收集CO2
B.裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替
C.裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大,且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體
D.裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置

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