已經(jīng)A原子的相對(duì)原子質(zhì)量為m,B原子的質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)碳原子的質(zhì)量之比為n,則A原子與B原子的實(shí)際質(zhì)量之比為
 
考點(diǎn):相對(duì)原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算方法
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,相對(duì)原子質(zhì)量=
某原子的實(shí)際質(zhì)量
碳-12原子質(zhì)量×
1
12
,進(jìn)行解答.
解答:解:相對(duì)原子質(zhì)量是
某原子的實(shí)際質(zhì)量
碳-12原子質(zhì)量×
1
12
,設(shè)B原子的實(shí)際質(zhì)量為x,則有
x
C
=n
,故x=Cn,
設(shè)A原子的實(shí)際質(zhì)量為y,則有
y
1
12
=m
,y=
Cm
12
,
故A原子與B原子的實(shí)際質(zhì)量之比為
Cm
12
Cn
=
m
12n
,故填:
m
12n
點(diǎn)評(píng):本題考查了相對(duì)原子質(zhì)量的計(jì)算,完成此題,可以依據(jù)已有的公式進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
分解過氧化氫溶液
 

一種紅色的固體受熱分解
 

有白色固體生成的化合反應(yīng)
 

有水生成的化合反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如表:
物質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量(g) 9 2 40 1
反應(yīng)后質(zhì)量(g) x 2 6 19
(1)這一反應(yīng)基本類型是
 
反應(yīng);x=
 
g,由表中數(shù)據(jù)分析可知,B可能沒有參加該化學(xué)反應(yīng),也可能是該反應(yīng)的
 
劑.
(2)寫出一例與上述反應(yīng)類型相同的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有氧氣、二氧化碳、氮?dú)猓没瘜W(xué)式填寫下列空格:
(1)人呼出的氣體的是
 

(2)空氣中含量最多的氣體是
 
;
(3)使帶火星的木條復(fù)燃的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì):①鐵 ②高錳酸鉀 ③水 ④碳 ⑤氮?dú)?nbsp;⑥氧化汞 ⑦食鹽水 ⑧汞,其中屬于單質(zhì)的有(填序號(hào),下同)
 
,屬于化合物的有
 
,屬于混合物的有
 
,屬于氧化物的有
 
,屬于金屬單質(zhì)的有
 
,屬于非金屬單質(zhì)的有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作,才能確保實(shí)驗(yàn)的成功,寫出下列實(shí)驗(yàn)操作的原因
(1)做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),預(yù)先在集氣瓶中放少量水,目的是
 
;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時(shí),應(yīng)先移導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,目的是
 

(3)加熱固體時(shí),試管口要略向下傾斜,目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填寫:
①鈣原子
 
      
②3個(gè)氫氧根離子
 

③2個(gè)鋁離子
 
      
④2個(gè)氧原子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氫氣、氦氣、甲烷等六種氣體中,按題意選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)并用化學(xué)式填空.(1)可填充霓虹燈且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的是
 

(2)可用作人工降雨
 
;
(3)混入一定量的空氣點(diǎn)火時(shí),會(huì)發(fā)生爆炸的氣體是
 

(4)在冶金工業(yè)中,常用做還原劑的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)為X+2Y═Z中,3g X和Y充分反應(yīng)后生成8g Z,則反應(yīng)的Y的質(zhì)量為(  )
A、8gB、5g
C、2.5gD、11g

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