【題目】下列做法不合理的是( )

A. 直接燃燒煤炭 B. 分類回收垃圾 C. 使用降解塑料 D. 推廣乙醇汽油

【答案】A

【解析】A、直接燃燒煤炭不僅是一種對(duì)資源的浪費(fèi)，而且能夠產(chǎn)生污染環(huán)境的物質(zhì)，因此直接燃燒煤炭是不合理的；B、分類回收垃圾，既有利于保護(hù)環(huán)境，也有利于實(shí)現(xiàn)資源的再利用，因此分類回收垃圾是合理的；C、使用降解塑料有利于保護(hù)土壤，因此是合理的；D、推廣乙醇汽油有利于減少污染環(huán)境物質(zhì)的排放，因此推廣乙醇汽油是合理的。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣進(jìn)行細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。由于操作上的失誤，結(jié)果沒(méi)有出現(xiàn)鐵絲劇烈燃燒、火星四射的現(xiàn)象，請(qǐng)你猜測(cè)該同學(xué)在具體操作上的失誤可能有哪些(寫(xiě)出兩種)①_____________；②_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能夠改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有改變的物質(zhì)．
某同學(xué)為了驗(yàn)證氧化銅（難溶于水）是否能做過(guò)氧化氫（H2O2）分解制取氧氣的催化劑，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：
（1）【實(shí)驗(yàn)一】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦趸~是否能改變過(guò)氧化氫分解的速率．

a．在試管中加入2mL 5%的過(guò)氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象．

a．帶火星的木條沒(méi)有明顯變化

b．

b．

實(shí)驗(yàn)一結(jié)論：氧化銅能加快過(guò)氧化氫的分解速率
（2）【實(shí)驗(yàn)二】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

待實(shí)驗(yàn)一第2步的試管中沒(méi)有氣泡時(shí)，重新加入2ml過(guò)氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象．

實(shí)驗(yàn)二結(jié)論：氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變．
（3）【實(shí)驗(yàn)三】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦趸~的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后有沒(méi)有改變
在實(shí)驗(yàn)后，該同學(xué)將反應(yīng)剩余物過(guò)濾、洗滌、干燥，再稱量．得到黑色固體質(zhì)量為1g．
實(shí)驗(yàn)三結(jié)論：氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜上所述，說(shuō)明了氧化銅是過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑．
請(qǐng)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫溶液分解的化學(xué)反應(yīng)方程式：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
B.在t1℃ 時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
C.在t2℃ 時(shí)，N點(diǎn)表示甲物質(zhì)的不飽和溶液
D.在t1℃ 時(shí)，100g乙物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是25g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列金屬中，不能與稀硫酸反應(yīng)放出氫氣的是( )

A. 鎂 B. 鐵 C. 銅 D. 鋁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是日常生活中常發(fā)生的一些變化，其中都屬于化學(xué)變化的一組是()

A. 水受熱沸騰、酒精燃燒 B. 剩飯變餿、鐵鍋生銹

C. 汽油揮發(fā)、動(dòng)物的呼吸作用 D. 玻璃破碎、西瓜榨成汁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化碳錳的混合物制取氧氣，小軍稱取氯酸鉀27g，加入0.2g二氧化錳進(jìn)行加熱．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，剩余固體殘留物的質(zhì)量為17.6g計(jì)算：
（1）反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量？
（2）生成氯化鉀的質(zhì)量為多少？
（3）氯酸鉀是否完全分解？（請(qǐng)用計(jì)算說(shuō)明）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）I．寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ， ②；
II．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，所選發(fā)生裝置是(填字母)，寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
III．若選用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端通入；
Ⅳ．用上述實(shí)驗(yàn)制得的氧氣完成F裝置所示實(shí)驗(yàn)，要在集氣瓶底部裝少量水或鋪一層細(xì)沙，其目的是；
（2）某化學(xué)興趣小組為了探究實(shí)驗(yàn)室中敞口放置的氫氧化鈉同體是否變質(zhì)，進(jìn)行廠有關(guān)實(shí)驗(yàn)，如圖7所示。請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：

【猜想】
猜想①：沒(méi)有變質(zhì)；
猜想②：已經(jīng)變質(zhì)；
【實(shí)驗(yàn)和推斷】
V．加入的適量A溶液，若現(xiàn)像為有氣泡產(chǎn)生，則A是(填名稱)，可說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)；
【反思】氫氧化鈉需密封保存。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟：①固定在鐵架臺(tái)上②檢驗(yàn)裝置氣 密性③將高錳酸鉀裝入試管，管口放一團(tuán)棉花，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞④點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管⑤用排水法收集一瓶氧氣 ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的是( )

A. ②③④①⑤⑥⑦ B. ③②①④⑥⑤⑦ C. ②③①④⑤⑦⑥ D. ③④①②⑤⑦⑥

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