有關(guān)化學(xué)方程式數(shù)學(xué)公式的說法正確的是


  1. A.
    碳加氧氣等于二氧化碳
  2. B.
    一個碳分子和一個氧分子反應(yīng)生成一個二氧化碳分子
  3. C.
    碳與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳
  4. D.
    一個碳原子和兩個氧原子反應(yīng)生成一個二氧化碳分子
C
分析：化學(xué)方程式可表示：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．但要注意讀化學(xué)方程式時，“+”應(yīng)讀作“和”，“═”應(yīng)讀作“生成”．
解答：A、在反應(yīng)中“+”讀作“和”，“═”讀應(yīng)作“生成”，“+”不能讀作“加”、“═”不能讀作“等于”，故選項讀法錯誤．
B、碳是固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子構(gòu)成的，從微觀上，一個碳原子和一個氧分子反應(yīng)生成一個二氧化碳分子，故選項讀法錯誤．
C、該反應(yīng)可讀作：碳與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，故選項讀法正確．
D、氧氣是由氧分子構(gòu)成的，從微觀上，一個碳原子和一個氧分子反應(yīng)生成一個二氧化碳分子，故選項讀法錯誤．
故選C．
點評：化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語之一，掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?東麗區(qū)二模）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)．依據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計切實可行的實驗方案是科學(xué)探究中的重要環(huán)節(jié)．

（1）用甲裝置測定水的組成．a(chǎn)試管中氣體能燃燒，該氣體是
氫氣
氫氣
，正極與負極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為
8：1
8：1
．甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
（2）小紅同學(xué)用乙裝置進行探究實驗，觀察現(xiàn)象得出結(jié)論．
①蠟燭中含有氫元素，她依據(jù)的現(xiàn)象是
干燥的燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)
干燥的燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)
．
②一段時間后，小紅觀察到蠟燭熄滅，由此得出可燃物燃燒必須具備的條件是
需要氧氣參與
需要氧氣參與
．
（3）用丙裝置測定空氣中氧氣的含量．下列有關(guān)該實驗的說法中，正確的是
ABD
ABD
（填字母序號）．
A．實驗時紅磷一定要足量      B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾  D．最終進入瓶中水的體積約為消耗氧氣的體積．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

作為中學(xué)生我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識，而且要關(guān)注社會問題．
（1）①近來，瘦肉精、染色饅頭、三聚氰胺等事件頻頻曝光，食品安全再次成為輿論光注的焦點．饅頭、牛奶中富含營養(yǎng)素分別是
糖類
糖類
、
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
．
②下列有關(guān)食品報道的說法不正確的是
BC
BC

A、合理使用食品添加劑，對人體不會造成危害
B、出售海產(chǎn)品時，為了延長保鮮時間可以用甲醛水溶液浸泡
C、霉變的大米，可經(jīng)過處理后出售食用
③日常生活中薯片，餅干的包裝中常有一包生石灰，起到
干燥
干燥
作用，用化學(xué)方程式表示其原理
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
．
（2）隨著全球能源使用量得增長，煤、
石油
石油
、天然氣等不可再生能源將日趨枯竭，這迫切要求人們開發(fā)新能源，如氫能、核能、
風(fēng)能
風(fēng)能
（合理即可）（填一種）等．但日本大地震后引發(fā)的核泄漏事件，為人類安全使用核能再次敲響了警鐘．
在新農(nóng)村建設(shè)中大力發(fā)展沼氣作為日產(chǎn)生活中的燃料，其燃燒的化學(xué)方程式是
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
．
（3）化學(xué)--使生活豐富多彩．新型鋰離子電池在新能源的開發(fā)中占有重要地位，已知鋰原子（Li）的結(jié)構(gòu)示意圖為，則鋰離子的符號為
Li+
Li+
；
（4）如圖是家用豆?jié){機，請根據(jù)圖回答下列問題：
①制作材料中屬于金屬或合金的是
c或e
c或e
（選填一種物質(zhì)編號），
②屬于單質(zhì)的是
e
e
（選填一種物質(zhì)編號）
③屬于有機合成材料的是
b或d
b或d
（選填一種物質(zhì)編號）；
④傳統(tǒng)的生豆?jié){是用石磨來打磨的，打磨的過程是
物理
物理
變化；
⑤用操作將黃豆渣分離的方法類似于我們實驗中的
過濾
過濾
操作．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?大豐市一模）如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置．
 
（1）有關(guān)這些裝置的說法不正確的是
D
D
．
A．裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置
B．裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替
C．裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體
D．裝置Ⅴ可以用于收集H2、O2，也可以用于實驗室收集CO2
（2）實驗室用裝置Ⅱ制取氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
MnO2
.
 
2H2O+O2↑；
2H2O2
MnO2
.
 
2H2O+O2↑；
．
（3）實驗室制取CO2所選用的發(fā)生裝置是
Ⅱ
Ⅱ
 （填序號）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：新人教版九年級上冊《5.1 質(zhì)量守恒定律》2013年同步練習(xí)卷E（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)化學(xué)方程式的說法正確的是（ ）
A．碳加氧氣等于二氧化碳
B．一個碳分子和一個氧分子反應(yīng)生成一個二氧化碳分子
C．碳與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳
D．一個碳原子和兩個氧原子反應(yīng)生成一個二氧化碳分子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案