（2012?上海）某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．
①為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比試驗(yàn)：
I．將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱
II．將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．
I中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；II中x的值為
3.0
3.0
．
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：
  雙氧水的質(zhì)量 雙氧水的濃度 MnO2的質(zhì)量 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
I 50.0g 1% 0.1g 9mL
II 50.0g 2% 0.1g 16mL
III 50.0g 4% 0.1g 31mL
本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2的裝置是
C
C
（填序號(hào)）．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，
雙氧水濃度越大
雙氧水濃度越大
，雙氧水分解得快．
丙用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較
相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小
相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小
也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，①氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱能快速的產(chǎn)生氧氣，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)要注意控制變量，
②測(cè)量氧氣的體積可以使用排水法，將排出的水的用量筒收集起來(lái)，排出的水的體積就是氧氣的體積；根據(jù)表格數(shù)據(jù)即可得出影響反應(yīng)速率的因素；丙使用的是稱量剩余物質(zhì)的質(zhì)量的方法得出影響反應(yīng)速率的因素．
解答：解：①氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱能快速的產(chǎn)生氧氣，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)要注意控制變量，故X為3.0，故填：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑，3.0；
②要將瓶?jī)?nèi)的水排出來(lái)，A和B都不可以，C可以，故填：C；
根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)可以看出，雙氧水的濃度越大，相同的時(shí)間產(chǎn)生氧氣的體積越大，故填：雙氧水濃度越大；
丙使用的是稱量剩余物質(zhì)的質(zhì)量的方法得出影響反應(yīng)速率的因素，根據(jù)相同時(shí)間內(nèi)天平讀書(shū)的差值大小，可以看出反應(yīng)的快慢，故填：相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大�。�
點(diǎn)評(píng)：本題考查了影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?上海）某氯化鉀樣品含有雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂，實(shí)驗(yàn)室提純流程如下：

①操作A的目的是使
樣品充分溶解
樣品充分溶解
，X溶液中溶質(zhì)是
碳酸鉀或K2CO3
碳酸鉀或K2CO3
．
②過(guò)濾時(shí)用到的玻璃儀器有漏斗、
燒杯
燒杯
、
玻璃棒
玻璃棒
．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度較慢，可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過(guò)濾紙孔隙，還可能是
濾紙沒(méi)緊貼漏斗內(nèi)壁，中間留有氣泡（合理均可）
濾紙沒(méi)緊貼漏斗內(nèi)壁，中間留有氣泡（合理均可）
．
③本實(shí)驗(yàn)中蒸發(fā)是為了除去
HCl、H2O
HCl、H2O
（填化學(xué)式）．取所得KCl固體進(jìn)行焰色反應(yīng)，透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃，觀察到火焰呈
紫
紫
色．
④若樣品中含80gKCl，理論上最終所得KCl固體的質(zhì)量
a
a
（填編號(hào)）．
a．大于80g        b．等于80g        c．小于80g        d．無(wú)法確定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?上海）某混合氣體可能含有CO、H2、CO2、H2O（氣）中的一種或幾種．為驗(yàn)證其組成．同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置和現(xiàn)象如下（夾持儀器已省略，假設(shè)氣體均吸收完全）：

結(jié)論 甲 乙 丙
含有CO、H2、H2O（氣） 含有CO、H2、CO2 含有CO、H2、CO2、H2O（氣）
①儀器a的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
．
②裝置D中溶液變渾濁的化學(xué)方程式是
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．點(diǎn)燃尾氣，火焰呈
藍(lán)
藍(lán)
色．
③丁認(rèn)為，由于他們對(duì)裝置
A
A
（填序號(hào)）中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析不同而導(dǎo)致結(jié)論有差異．根據(jù)碳酸鹽可轉(zhuǎn)化為CO2的性質(zhì)，丁利用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后裝置內(nèi)藥品和某種常見(jiàn)試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明了甲的結(jié)論是正確的．請(qǐng)寫(xiě)出丁的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程與現(xiàn)象
將A中固體取出，加入燒杯（試管）中，加入過(guò)量稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象
將A中固體取出，加入燒杯（試管）中，加入過(guò)量稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?江寧區(qū)一模）2010年11月15日，上海靜安區(qū)某高層住宅發(fā)生火災(zāi)，原因是電焊工違章操作產(chǎn)生電火花，引燃了事故現(xiàn)場(chǎng)使用的大量尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫塑料等易燃材料．請(qǐng)你就此事件回答下列問(wèn)題：
（1）濺落的電火花在這場(chǎng)火災(zāi)中所起的作用是
B
B
（填序號(hào)）．
A 提供氧氣        B 使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)           C 提供可燃物
（2）廢棄的聚氨酯泡沫塑料會(huì)給環(huán)境造成
白色污染
白色污染
．
（3）聚氨酯泡沫塑料燃料產(chǎn)生的煙氣中，含有多種對(duì)人體有害的氣體，寫(xiě)出其中一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體的化學(xué)式
CO
CO
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?上海）取10g某氯化鈉溶液，滴入足量硝酸銀溶液，得到0.02mol白色沉淀．
①計(jì)算該氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）．
11.7%
11.7%

②用15%的氯化鈉溶液侵泡瓜果片刻可以起到消毒作用．要使①中氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?5%，可向其中加入一定量的
氯化鈉
氯化鈉
（填“氯化鈉”或“水”）

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