簡(jiǎn)要回答實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)時(shí)，是由于什么不當(dāng)操作引起了題中說(shuō)明的不良后果：
（1）向燃著的酒精燈里添加酒精．________；
（2）向豎立的試管里加入金屬顆粒．________；
（3）燒得很熱的試管，立即用冷水沖洗．________．

解：（1）向燃著的酒精燈里添加酒精，會(huì)因酒精撤出而失火；
故答案為：會(huì)因酒精撤出而失火．
（2）向豎立的試管里加入金屬顆粒，會(huì)因金屬的重量而使試管破裂；
故答案為：會(huì)因金屬的重量使試管破裂．
（3）燒得很熱的試管，立即用冷水沖洗，會(huì)因溫度的驟然變化而使試管破裂．
故答案為：會(huì)因溫度的驟然變化而使試管破裂．
分析：（1）向燃著的酒精燈里添加酒精，會(huì)因酒精撤出而失火；
（2）向豎立的試管里加入金屬顆粒，會(huì)使試管破裂；
（3）燒得很熱的試管，立即用冷水沖洗，會(huì)使使試管破裂．
點(diǎn)評(píng)：酒精燈的使用一定要注意安全，如點(diǎn)燃酒精燈要用火柴、熄滅要用燈帽蓋滅等等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?淄博）化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑．學(xué)會(huì)氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ)．請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）在常溫下實(shí)驗(yàn)室欲制取氧氣所選用的裝置是
①②或①⑥
①②或①⑥
（填序號(hào)），為了便于調(diào)控反應(yīng)的進(jìn)行，可以對(duì)發(fā)生裝置進(jìn)行改進(jìn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你的改進(jìn)措施
用⑤分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗
用⑤分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器，寫(xiě)出它的名稱
試管
試管
，簡(jiǎn)要寫(xiě)出它的用途
作為少量物質(zhì)的反應(yīng)容器
作為少量物質(zhì)的反應(yīng)容器
．
（3）同學(xué)們以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行探究．經(jīng)討論分析、查閱資料后設(shè)計(jì)了A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中做到操作規(guī)范、準(zhǔn)確稱量和細(xì)致觀察．實(shí)驗(yàn)完畢后，使用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是：反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等；而使用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是：反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等．請(qǐng)你分析導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是
A中的兩種物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生了沉淀沒(méi)有脫離體系，所以質(zhì)量不變，而B(niǎo)中產(chǎn)生了CO2散失，使剩余物質(zhì)的質(zhì)量比原物質(zhì)質(zhì)量減小
A中的兩種物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生了沉淀沒(méi)有脫離體系，所以質(zhì)量不變，而B(niǎo)中產(chǎn)生了CO2散失，使剩余物質(zhì)的質(zhì)量比原物質(zhì)質(zhì)量減小
．
寫(xiě)出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下列裝置圖，按要求回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
酒精燈
酒精燈
、②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀制取干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為
AC
AC
（填序號(hào)），檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是
將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則收集滿了
將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則收集滿了
．
（3）若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號(hào)），為了加快雙氧水的分解速度，一般在試管中加入藥品
二氧化錳
二氧化錳
，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇
A
A
（填序號(hào)）．甲烷氣體一般采用裝置D進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖F所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：
難溶于水
難溶于水
、
密度比空氣小
密度比空氣小
．
（5）小元同學(xué)準(zhǔn)確稱取7.9g純凈的高錳酸鉀加熱制取氧氣，他在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是
防止高錳酸鉀粉末沖出，進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末沖出，進(jìn)入導(dǎo)管
；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)
氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他收集到氧氣580mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）．
意外發(fā)現(xiàn)：根據(jù)計(jì)算，7.9g高錳酸鉀完全分解，應(yīng)生成氧氣560mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）．小元通過(guò)數(shù)據(jù)分析，意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積和理論計(jì)算的氧氣體積不相符合，并且在實(shí)驗(yàn)中還意外發(fā)現(xiàn)錳酸鉀能溶于水，二氧化錳不溶于水．
提出假設(shè)：小元取實(shí)驗(yàn)后的少量固體殘?jiān)俅渭訜幔?jīng)檢驗(yàn)又產(chǎn)生了氧氣．根據(jù)小元發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以做出如下假設(shè)：
假設(shè)1：二氧化錳也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣；假設(shè)2：錳酸鉀也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣
假設(shè)3：
二氧化錳和錳酸鉀都可以分解產(chǎn)生氧氣
二氧化錳和錳酸鉀都可以分解產(chǎn)生氧氣
（只填一種）
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小元用最初加熱所得的殘?jiān)氨匾膶?shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程驗(yàn)證假設(shè)2．請(qǐng)?jiān)谙旅鎸?shí)驗(yàn)流程方框中的相應(yīng)位置填寫(xiě)各步驟的實(shí)驗(yàn)操作名稱．

請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述步驟5的操作
取少量干燥后的固體于試管中充分加熱，再將帶火星的小
木條伸入試管中
取少量干燥后的固體于試管中充分加熱，再將帶火星的小
木條伸入試管中
．
得出結(jié)論：若觀察到
帶火星木條復(fù)燃
帶火星木條復(fù)燃
，則假設(shè)2成立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?崇明縣二模）根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中標(biāo)有a的儀器名稱是
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純氧氣的裝置組合是
AG
AG
（填裝置編號(hào)），化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制氫氣，
能
能
（填“能”或“不能”）用裝置D作發(fā)生裝置；
（4）氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)可選
B
B
裝置（填裝置編號(hào)）；實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂，分析其中原因可能是
試管口沒(méi)有向下傾斜，導(dǎo)致反應(yīng)中生成的水沒(méi)有及時(shí)排出（或試管外壁有水、沒(méi)有用外焰加熱等）
試管口沒(méi)有向下傾斜，導(dǎo)致反應(yīng)中生成的水沒(méi)有及時(shí)排出（或試管外壁有水、沒(méi)有用外焰加熱等）
；
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2二種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法．請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)
③⑤
③⑤
（填序號(hào)）．
①需要加熱     ②使用催化劑       ③沒(méi)有氣體參加反應(yīng)       ④原料為純凈物        ⑤只生成一種氣體
（6）若用圖2裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w，則氣體應(yīng)從
b
b
（填b或c）口進(jìn)入；
（7）圖3是同學(xué)們?cè)谔骄垦鯕庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)中改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，簡(jiǎn)要回答甲、乙兩個(gè)集氣瓶中液體的作用
防止生成物熔化后濺落到集氣瓶底部使集氣瓶炸裂
防止生成物熔化后濺落到集氣瓶底部使集氣瓶炸裂
，
吸收燃燒產(chǎn)物，防止二氧化硫污染空氣
吸收燃燒產(chǎn)物，防止二氧化硫污染空氣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有兩瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液甲、乙，推知它們只能是稀鹽酸和碳酸鈉溶液．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)用化學(xué)方法和物理方法區(qū)分它們．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）化學(xué)方法：在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，選擇不同類別的物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分（物質(zhì)類別是指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽等）
所選試劑 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
方法一
方法二
（2）物理方法：某同學(xué)僅適用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無(wú)色溶液區(qū)分開(kāi)來(lái)了．請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述操作步驟及判斷方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：新課標(biāo)教材典型例題詳解　　九年級(jí)化學(xué)　　全 題型：043

某探險(xiǎn)家牽著自己的狗進(jìn)入一個(gè)山洞去探險(xiǎn)．當(dāng)走近洞底時(shí)，他發(fā)現(xiàn)狗突然暈倒在地，當(dāng)他蹲下察看時(shí)，火把熄滅，人也感到頭暈氣喘，于是趕緊站起逃出．試簡(jiǎn)要回答：(1)用你所學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋其原因；(2)在采取了必要的安全措施后，他如何用最簡(jiǎn)單的方法收集一集氣瓶洞底的氣體帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究．

(1)________________________________；

(2)________________________________．

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