【題目】下列各組物質(zhì)對應(yīng)的鑒別方法正確的是(　　)

A．黃金和黃銅--滴加稀鹽酸 B．雙氧水和蒸餾水--觀察顏色

C．硬水和軟水--觀察是否澄清 D．生理鹽水和葡萄糖注射液--加紫色石蕊溶液

【答案】A

【解析】

試題分析：A黃金主要成分是金，不能和稀鹽酸反應(yīng)，而黃銅中有鋅，能夠和稀鹽酸反應(yīng)，所以可以用稀鹽酸來區(qū)別，B中雙氧水和蒸餾水的外觀都是無色透明的液體，所以不能通過觀察顏色的方式進行區(qū)別，因為兩者都是無色的，C中區(qū)別硬水和軟水應(yīng)該是用肥皂水，硬水和軟水兩者都是澄清的，無法區(qū)別D生理鹽水和葡萄糖注射液，都是中性的，加紫色石蕊試液都是紫色的，所以無法區(qū)別，故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一化學(xué)興趣小組對某月餅包裝盒中的“脫氧劑”很好奇，他們觀察到“脫氧劑”外包裝標(biāo)注的成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉，打開發(fā)現(xiàn)灰黑色的固體中還夾雜著少量紅棕色粉末． 【資料獲悉】鐵系“脫氧劑”的作用原理是利用鐵能被氧氣氧化，從而達到除氧保鮮的目的．
【教師指導(dǎo)】鐵被氧氣氧化最終產(chǎn)物為紅棕色的Fe2O3（其他產(chǎn)物忽略不計）．
【探究目的】小組同學(xué)欲探究該“脫氧劑”是否已經(jīng)失效（即單質(zhì)鐵是否已經(jīng)完全被氧化），并測定各成分的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了以下探究實驗．
【實驗探究】
步驟1：小剛用磁鐵接近樣品，發(fā)現(xiàn)磁鐵吸引了部分黑色固體．
步驟2：稱取10.00g樣品與一燒杯中，加足量水充分攪拌溶解后，過濾，將濾渣洗滌、干燥、稱得其質(zhì)量為7.28g．
步驟3：按如下裝置，將得到的7.28g固體與足量稀硫酸反應(yīng)，用電子秤稱得反應(yīng)前后總質(zhì)量差為0.15g．

步驟4：將錐形瓶中反應(yīng)后的液體過濾，并將濾渣洗滌、干燥后，稱得其質(zhì)量為1.20g．
【交流討論】
（1）由步驟1得出的結(jié)論是 ．
（2）步驟2目的是 ， 檢驗該濾液中溶質(zhì)的方法是 ．
（3）步驟3中儀器A的名稱為 ． 小明認為0.15g差值即為H2的質(zhì)量，并由此計算出樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量為4.20g．
小華提出在裝置的a導(dǎo)管處應(yīng)該再連接一個盛有堿石灰的干燥管，他這樣做的理由是 ．
（4）如果步驟4中濾渣沒有經(jīng)過洗滌，則稱得的質(zhì)量1.20g（填“＞”或“=”或“＜”）
（5）【教師指導(dǎo)】樣品在稀硫酸中除了Fe、Fe2O3分別能與稀硫酸反應(yīng)外，還存在反應(yīng)：Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4 ． 因此，小明用產(chǎn)生H2的質(zhì)量計算樣品中鐵的質(zhì)量不合理．實際上，樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量應(yīng)該是與酸反應(yīng)消耗的鐵和與Fe2（SO4）3反應(yīng)消耗鐵的質(zhì)量總和． 【學(xué)生實驗】小紅將步驟3的裝置進行了改進，重新稱取10.00g樣品進行實驗，并準(zhǔn)確測得固體與足量稀硫酸反應(yīng)前后總質(zhì)量差為0.14g．
【數(shù)據(jù)處理】由于反應(yīng)過程較復(fù)雜，小組同學(xué)在老師的幫助下，推算出與Fe2（SO4）3反應(yīng)消耗鐵的質(zhì)量為0.56g．
【請你參與】
寫出Fe2O3與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（6）請根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計算該樣品中各成分的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)活動周的一個項目為“噴泉噴噴噴”，各競賽小組設(shè)計出了各種有趣的噴泉，讓我們一起去看看吧
（1）競賽I組設(shè)計了圖l實驗，在干燥的燒瓶內(nèi)收集滿純凈干燥的氨氣，塞緊帶有玻璃管和膠頭滴管（預(yù)先吸滿水）的膠塞，擠壓膠頭滴管，打開止水夾．形成了噴泉．競賽I組利用固體氯化銨和氯氧化鈣共熱制取氨氣，寫出該復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
（2）競賽Ⅱ組設(shè)計了圖2實驗，引發(fā)了噴泉．競賽Ⅱ組引發(fā)噴泉的方法是：；
（3）競賽Ⅲ組設(shè)計了圖3實驗，引發(fā)了噴泉．玻璃套管中的固體是（填序號）； A氫氧化鈣 B氯化鈉 C活性炭 D．氧化銅
（4）競賽Ⅳ組的實驗設(shè)計和過程與競賽I組完全相同，但未能成功引發(fā)噴泉，原因可能是： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年底我國首只火星探測器“螢火一號”將踏上訪問火星的旅程，其重要部件太陽能帆板使用的高純硅制備原理是：2H2+SiCl4 Si+4HCl．該反應(yīng)屬于（ ）
A.化合反應(yīng)
B.置換反應(yīng)
C.分解反應(yīng)
D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】4月26日，全省最大的啤酒生產(chǎn)企業(yè)重啤集團鹽城公司20萬千升重啤項目正式投料生產(chǎn)．
（1）①公司花園式的廠區(qū)里飄溢著陣陣麥芽香味．能聞到香味說明 ． A．分子很小 B．分子間有間隔 C．分子在不斷運動 D．分子可以分成原子
②啤酒釀造過程中，酵母是“魔術(shù)師”，能將麥芽汁轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳．該變化屬于變化（選填“物理”或“化學(xué)”），酵母的作用是 ．
③啤酒釀造需要大量除去礦物鹽的軟水．實驗室常用試劑區(qū)別軟水和硬水．
④啤酒呈微酸性，過期的啤酒可用來澆灌喜酸花卉．測定啤酒的酸堿度可用 ．
⑤啤酒貯存和運輸時要防止陽光暴曬，原因是 ．
（2）去年入秋以來，我市干旱少雨．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，用0.1%的氯化鈣溶液以1：1浸種5～6小時后播種，可以提高種子在干旱條件下的出芽率． ①欲配制20kg 0.1%的氯化鈣溶液浸種，需要氯化鈣kg．
②以工業(yè)碳酸鈣（含有少量Na+、Al3+、Fe3+等雜質(zhì)）生產(chǎn)氯化鈣的主要流程如下．

碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 向溶液B中加入稀鹽酸的作用是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】醫(yī)學(xué)上常用雙氧水來清洗創(chuàng)口和局部抗菌．小美同學(xué)為了測定一瓶醫(yī)用雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，取該雙氧水68g放入燒杯中，然后加入2g二氧化錳，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為69.04g．請回答下列問題；
（1）二氧化錳在反應(yīng)中的作用是 ， 生成的氧氣為g．
（2）該雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（ ）
A.反應(yīng)前后原子的個數(shù)不變
B.該反應(yīng)為置換反應(yīng)
C.化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子
D.反應(yīng)前是混合物，反應(yīng)后是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中遇到的問題，常常涉及化學(xué)知識，下列說法不正確的是

A．長期使用硫酸銨會使土壤呈酸性，應(yīng)將硫酸銨與熟石灰混合使用

B．生活污水、農(nóng)藥和難分解的有機物等會造成水體污染

C．“酸可以除銹”、“堿可以去油”都是發(fā)生了化學(xué)變化

D．許多合金比組成合金的純金屬強度和硬度更高、抗腐蝕性能更好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是

A．氧氣用于煉鋼 B．銅用于制導(dǎo)線 C．氮氣用作燈泡填充氣 D．鎂用于制照明彈

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同步練習(xí)冊答案