分析 根據(jù)碳、銅、氧氣、氧化鐵、一氧化碳、二氧化碳、水之間的兩兩反應(yīng)關(guān)系及相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進行傳遞的條件進行大膽的假設(shè),最后能夠符合傳遞的要求即可.
解答 解:根據(jù)A在常溫下是液體,固體B的俗稱為干冰,因此A是水,B是二氧化碳,二氧化碳能夠和碳反應(yīng),則C是碳;碳能夠和氧化鐵反應(yīng),氧化鐵能和一氧化碳反應(yīng),一氧化碳和氧氣反應(yīng),氧氣能和銅,帶入驗證符合要求,因此:
(1)A是水,碳在C位置上,故填:H2O;C;
(2)B和C反應(yīng)是二氧化碳和碳反應(yīng)產(chǎn)生一氧化碳,該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng);故填:C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;化合;
(3)單質(zhì)和化合物生成新的單質(zhì)和化合物的反應(yīng)為置換反應(yīng),因此只有碳和氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)生鐵和二氧化碳,故反應(yīng)的方程式為:2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.
故答案為:
(1)H2O;C;(2)C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;化合;(3)2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2.
點評 本題考查了常見化學(xué)物質(zhì)間的相互反應(yīng),熟練掌握物質(zhì)間反應(yīng)的規(guī)律并準(zhǔn)確判斷反應(yīng)發(fā)生的可行性是解題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲物質(zhì)屬于有機化合物 | |
B. | CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O | |
C. | 圖示反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變 | |
D. | 家用燃料若由煤氣(主要成分為CO、H2)改為天然氣,則燃?xì)庠钤谶M氣口不變的情況下,進風(fēng)口應(yīng)變小 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 錳鋼 | B. | 生鐵 | C. | 硬鋁 | D. | 合成材料 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都不相等 | |
B. | 將接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用蒸發(fā)或降溫的方法 | |
C. | t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為15% | |
D. | t1℃時,將兩種飽和溶液升溫至t2℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都增大 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 銅絲作導(dǎo)線 | B. | 干冰用于人工降雨 | ||
C. | 碳酸氫鈉用作焙制糕點 | D. | 活性炭除去冰箱中的異味 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com