6．4g鎂帶在氧氣中充分燃燒，生成物的質(zhì)量是多少克？

分析 依據(jù)鎂的質(zhì)量結(jié)合方程式計算生成氧化鎂的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)生成氧化鎂的質(zhì)量為x
2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
48                     80
4g                     x
$\frac{48}{4g}=\frac{80}{x}$
x=8g
答案：生成物的質(zhì)量是8g．

點評 掌握方程式的基本解題格式，并能結(jié)合題意分析解題是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．觀察如圖所示的有關(guān)操作和現(xiàn)象，下列敘述正確的是（　�。�
A．集氣瓶的氣體可能是CO2B．集氣瓶的氣體可能是空氣
C．集氣瓶的氣體一定是O2D．集氣瓶的氣體一定是N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于金屬材料和金屬資源的認識中，錯誤的是（　　）
A．生鐵和鋼都是含有碳的鐵合金B．赤鐵礦石的主要成分是Fe3O4
C．合金的硬度比組成成分硬度大D．合金保持成分金屬的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．元素周期表橫行稱為周期，列稱為族．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．測得一種含雜質(zhì)的氧化鐵含氧32.5%，則這種雜質(zhì)不可能是（　�。�
A．MgOB．SiO2C．Al2O3D．Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖所示是實驗中的一些基本操作，回答下列問題．

（1）上述四種操作中不正確的是B；
（2）圖A接下去的操作是將試管迅速直立起來；
（3）圖C實驗操作的目的是檢查裝置的氣密性；
（4）D操作中試管中的液態(tài)量最多不超過試管體積的$\frac{1}{3}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．對下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成
B．硫在氧氣中燃燒時，火焰呈藍紫色，生成無氣味的氣體
C．紅磷在氧氣中燃燒時，生成一種紅色固體
D．木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光，產(chǎn)生一種無色無味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．正確量取9.5mL的液體，應(yīng)選用的一組儀器是（　�。�
①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④膠頭滴管．
A．①B．②④C．③④D．①②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某同學(xué)為了探究廢棄塑料薄膜混雜在土壤中對植物生長的影響設(shè)計了如下實驗：取兩個同樣的花盆，找一些廢棄的塑料薄膜，剪成小碎片，再取約4kg的腐殖質(zhì)土壤，分為兩等份，一份直接裝入花盆中，另一份與塑料薄膜碎片混勻后裝入另一花盆中．將兩株生長狀況相同的同種花草分別栽到兩個花盆中，在同樣條件下（溫度、澆水、光照等）讓其生長6～8個月后觀察兩者的生長狀況．
（1）你估計，一個月后，兩者的生長情況分別為栽在混有塑料薄膜碎片土壤中的那株植物生長狀況明顯不如另一株．造成這種現(xiàn)象的原因是土壤中的塑料薄膜碎片阻礙了植物從土壤中吸收營養(yǎng)和水分．
（2）在上述實驗中，強調(diào)讓兩株植物在相同條件（溫度、澆水、光照等）下生長，這樣做的目的是控制與實驗無關(guān)的其他因素造成的影響，只研究植物生長與土壤中有無塑料薄膜碎片的關(guān)系
（3）你估計，在上述實驗過程中，可能出現(xiàn)什么意外情況影響實驗的正常進行？植物在移栽過程中可能受損傷甚至死亡．
（4）通過該實驗，你能得到什么啟示？你認為應(yīng)向使用塑料薄膜作大棚或地膜的農(nóng)民提出的建議為將用過的薄膜回收，不要丟棄在田野里．

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同步練習(xí)冊答案