Question

海洋是巨大的資源寶庫，其中含有80多種元素．可以從海水中提取食鹽，也可以從海水中提取用途廣泛的金屬鎂，其制取工藝流程如下：石灰石生石灰熟石灰溶液

（1）從海水中提取食鹽，是利用日光和風力使水分________，得到食鹽．
（2）要將Mg（OH）₂沉淀分離出來，進行的操作甲的名稱是________，如果在學校實驗室中完成該實驗，要用到玻璃棒，其作用是________，該操作中還需要的玻璃儀器是________和________．
（3）小明學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但他在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體？
[查閱資料]小明查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：

物質	MgO	MgCl2	Mg3N2	Mg（NO3）2	MgCO3	Mg（OH）2
顏色	白色	白色	淡黃色	白色	白色	白色

其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是________；
[提出猜想]分析資料，小明認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的________反應生成的；
[實驗探究]小明設計實驗證實了自己的猜想，他的方案可能是________
[實驗結論]根據(jù)小明的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式：________．
[反思與評價]通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識？
答：________
．
[知識拓展]由上述實驗結果，若有12g鎂在空氣中完全燃燒，則所得產(chǎn)物的總質量m________20g
（填：“＞”、“=”或“＜”）．

Answer 1

解：（1）食鹽的溶解度受溫度變化影響小，可借助日光和風力使水分蒸發(fā)，從而的到食鹽晶體．故答案為：蒸發(fā)
（2）將沉淀物從溶液中分離出來，可用過濾法．用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒，玻璃棒起到分流的作用．故答案分別為：過濾、引流、漏斗、燒杯
（3）[查閱資料]氯元素在海水中有，而空氣中不含氯元素，所以同學們認為不必查閱氯化鎂的顏色是正確的．故答案為：空氣的成分中不含氯元素
[提出猜想]從查閱的資料可知，只有氮化鎂是淡黃色，在空氣中點燃鎂條時生成的淡黃色固體，可能是鎂與空氣中的氮氣反應所得．故答案為：氮氣（或N₂）
[實驗探究]驗證猜想可用點燃的鎂條伸人充滿氮氣的集氣瓶中，故答案為：將點燃的鎂條伸人充滿氮氣的集氣瓶中，觀察是否生成淡黃色的固體
[實驗結論]根據(jù)探究可知，鎂在空氣中燃燒時可有如下反應：2Mg十O₂═2MgO；3Mg+N₂═Mg₃N₂
[反思與評價]通過試驗可知，物質燃燒不一定需要氧氣．故答案為：燃燒不一定要有氧氣參加或某些物質在氮氣中也能燃燒或物質可以在除氧氣外的物質中燃燒（其他合理答案均可）
[知識拓展]12克鎂在氧氣中完全燃燒可得20克氧化鎂，因為有氮氣也參加了反應，所以產(chǎn)物小于20克．故答案為：＜
分析：鹽場常用蒸發(fā)的方法用海水曬鹽；在實驗室中分離沉淀常用過濾法．燃燒不一定要有氧氣參加，鎂的燃燒就可在氮氣中進行．
點評：本題以試驗探究的形式讓學生明白了燃燒不一定要有氧氣參加，以及用過濾提取食鹽的方法．培養(yǎng)了學生的思考能力，探究精神．