12.某同學在敞口容器中做了兩個實驗:一是氧化汞(HgO)受熱分解生成汞和氧氣;二是鋁粉在氧氣中燃燒生成固體氧化鋁.他準確稱量了反應前后容器及所盛物質(zhì)的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)反應前后質(zhì)量都發(fā)生了變化.請?zhí)羁眨?br />(1)鋁粉燃燒生成氧化鋁的質(zhì)量比參加反應鋁粉的質(zhì)量大(選填“大”、“小”
或“不變”).
(2)你認為這兩個反應是否遵循質(zhì)量守恒定律?是(選填“是”或“否”).
(3)請寫出氧化汞受熱分解的化學方程式2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑.
(4)由質(zhì)量守恒定律可知,化學反應前后,一定不變的是①②⑤.(填序號)
①原子種類         ②原子數(shù)目        ③分子種類
④分子數(shù)目         ⑤元素種類        ⑥物質(zhì)種類.

分析 質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容是:參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.鋁粉在氧氣中燃燒生成氧化鋁,氧化鋁的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量;化學變化都遵守質(zhì)量守恒定律;氧化汞在加熱的條件下生成汞和氧氣,配平即可.
解題的根據(jù)是質(zhì)量守恒定律,由質(zhì)量守恒定律的微觀意義可知,即反應前后原子的種類和數(shù)目不變,在化學反應前后一定不變的是:原子種類、數(shù)目、質(zhì)量.

解答 解:(1)鋁粉在氧氣中燃燒生成氧化鋁,氧化鋁的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量;故答案為:大
(2)化學變化都遵守質(zhì)量守恒定律,故答案為:是
(3)氧化汞在加熱的條件下生成汞和氧氣,配平即可.故答案為:2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑;
解:由質(zhì)量守恒定律的微觀意義可知,在化學反應前后一定不變的是:原子種類;原子數(shù)目;原子質(zhì)量.
故選①②⑤.
故答案為:
(1)大;(2)是;(3)2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑;(2)①②⑤

點評 本考點是有關質(zhì)量守恒定律的實驗探究和化學方程式的書寫,有關質(zhì)量守恒定律的考題在中考中經(jīng)常出現(xiàn),要抓住要點:五個一定不變,一個一定變.還要注意藥品的選擇和裝置的選擇、反應容器的嚴密性等,本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實驗題中.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體,是一種理想的能源.工業(yè)上可以用水煤氣轉(zhuǎn)化法制取氫氣.其過程是將水蒸氣通過高溫熾熱的焦炭層制得水煤氣(水煤氣是氫氣和一氧化碳的混合氣體),然后將水煤氣根水蒸氣高溫混合,以氧化鐵為催化劑,使水煤氣中的CO轉(zhuǎn)化為CO2,同時生成氫氣,二氧化碳溶于水,通過加壓水洗即得到較純凈的氫氣.回答下列問題:
(1)氫氣作為理想的能源,主要是氫氣具有可燃性,這屬于氫氣的化學性質(zhì)(填“物理”或“化學”).
(2)水煤氣跟水蒸氣反應的化學方程式為CO+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2+H2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.甲、乙兩原子質(zhì)量比為1:2,若甲的相對原子質(zhì)量為12,則乙的相對原子質(zhì)量為( 。
A.18B.27C.9D.24

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20.規(guī)范的實驗操作是安全的保障,是實驗成功的前提,請回答:
(1)膠頭滴管用過后應用水洗凈,再去吸取另一種藥品. 
(2)實驗室加熱燒杯里的液體時,燒杯底部應墊放石棉網(wǎng).
(3)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一端用水潤濕,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入. 
(4)蒸發(fā)液體時,為防止液滴飛濺,應當用玻璃棒不斷攪拌;當蒸發(fā)皿里出現(xiàn)較多的固體時,應停止加熱,利用蒸發(fā)皿的余熱使剩余液體蒸發(fā).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后,柯珂同學有兩個疑惑不解的問題,于是她進行了以下探究活動.
【問題1】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢?
【查閱資料1】(1)自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易與氧氣反應而被氧化為Fe2O3);
(2)鐵能與鹽酸反應生成一種氣體;鐵的氧化物均能與鹽酸反應但不生成氣體.
【實驗探究】將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入鹽酸溶液,觀察到的現(xiàn)象是冒氣泡,說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵.
【問題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢?
【查閱資料2】(1)Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表:
Fe3O4Fe2O3
分解溫度/℃15381400-
熔點/℃--1535
顏色黑色紅棕色銀白色
(2)Fe2O3高溫時分解成Fe3O4和另一種氣體單質(zhì).
【理論探討】結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應在l535℃~l538℃之間,在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是Fe3O4
【拓展延伸】(1)實驗中為了防止集氣瓶炸裂,必須在集氣瓶底部放少量的水(或在集氣瓶底部鋪一層細沙);
(2)有些食品包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末,若粉末的顏色_由黑色變成紅棕色,就說明包裝盒破損進氣,這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理.
(3)試寫出Fe2O3高溫時分解成Fe3O4的文字表達式6Fe203$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe304+02↑.

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17.低碳生活不僅是當今社會的流行語,更關系到人類未來的戰(zhàn)略選擇.
(1)碳和碳的化合物是化學世界中最龐大的家族,請選擇相應的碳家族成員序號填空.
A一氧化碳      B碳酸      C酒精     D甲烷     E葡萄糖
汽水中含有的一種酸B;有毒的氧化物A; 實驗室最常用的燃料C;最簡單的有機物D;能為人體組織提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)E.

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4.化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.
(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水。
(2)芳芳點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高;
(3)婷婷在探究過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認為她的以下做法中不合適的是C
A.反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗目的無關,不予理睬
D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)三位同學在探究的過程中,將短玻璃導管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃.
【提出問題】導管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
【猜想】貝貝認為:可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO
芳芳認為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認為:可能以上兩種情況都有
【實驗方案】換一根較長的導管,并用冷的濕毛巾包住導管,然后在導管另一端做點火實驗.
【現(xiàn)象與結(jié)論】如果觀察到管口能點燃,去掉毛巾,導管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;如果觀察到導管口不能點燃,去掉毛巾,導管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;如果觀察到導管口能點燃,但火焰較小,去掉毛巾,導管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列屬于化學變化的是( 。
A.紙張燃燒B.酒精揮發(fā)C.水結(jié)成冰D.鐵絲彎曲

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.在實驗室加熱約200mL液體,可以使用的儀器是( 。
A.③④⑥B.②③④⑥C.①③④⑥D.②③⑤⑥

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