下列現(xiàn)象不能說(shuō)明“分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著”的是（　�。�
分析：根據(jù)微觀粒子的特征：質(zhì)量和體積都很��；粒子與粒子之間有間隙；都是不斷運(yùn)動(dòng)的，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、品紅溶于水，說(shuō)明品紅分子在不斷運(yùn)動(dòng)的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、濕衣服晾干，是因?yàn)樗肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，水分子運(yùn)動(dòng)到空氣中去了，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、金秋時(shí)節(jié)桂花飄香，是因?yàn)楣鸹ɑㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到桂花花香，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、北方地區(qū)經(jīng)常發(fā)生“沙塵暴”，沙塵不屬于微觀粒子，不能說(shuō)明分子總是再不斷運(yùn)動(dòng)著，故選項(xiàng)正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列事實(shí)或現(xiàn)象，能說(shuō)明“在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，而原子不能再分”的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?南崗區(qū)二模）張南同學(xué)學(xué)習(xí)了堿的性質(zhì)之后，知道二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，想從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明二者能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，于是設(shè)計(jì)了如右圖所示裝置．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)①：按圖連接好裝置，裝置的氣密性良好，先用膠頭滴管將少量氫氧化鈉溶液滴入吸濾瓶中，輕輕振蕩容器，此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
．
（2）實(shí)驗(yàn)②：過(guò)一段時(shí)間后，將分液漏斗內(nèi)的稀鹽酸（足量）加入吸濾瓶中，此過(guò)程中產(chǎn)生的現(xiàn)象有①
錐形瓶?jī)?nèi)液體中有氣泡產(chǎn)生；U形管內(nèi)A液面下降，B液面上升，最后趨于液面相平
錐形瓶?jī)?nèi)液體中有氣泡產(chǎn)生；U形管內(nèi)A液面下降，B液面上升，最后趨于液面相平
；產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是②
實(shí)驗(yàn)①中將少量的氫氧化鈉溶液滴入吸濾瓶中，二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉，使瓶?jī)?nèi)氣壓變小，因此A液面上升，B液面下降；當(dāng)把分液漏斗內(nèi)的足量稀鹽酸加入吸濾瓶時(shí)，稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成等量的二氧化碳?xì)怏w，使裝置內(nèi)氣體增加，壓強(qiáng)變大，大于外界的大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下使U形管內(nèi)A液面下降，B液面上升，最后趨于相平．
實(shí)驗(yàn)①中將少量的氫氧化鈉溶液滴入吸濾瓶中，二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉，使瓶?jī)?nèi)氣壓變小，因此A液面上升，B液面下降；當(dāng)把分液漏斗內(nèi)的足量稀鹽酸加入吸濾瓶時(shí)，稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成等量的二氧化碳?xì)怏w，使裝置內(nèi)氣體增加，壓強(qiáng)變大，大于外界的大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下使U形管內(nèi)A液面下降，B液面上升，最后趨于相平．
．
（3）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，最能說(shuō)明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)是
實(shí)驗(yàn)②
實(shí)驗(yàn)②
（填“實(shí)驗(yàn)①”或“實(shí)驗(yàn)⑦”），另一個(gè)實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液的原因是
雖然看到U形管內(nèi)A液面上升，B液面下降，但無(wú)法證明是二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)還是二氧化碳溶于水與水反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象
雖然看到U形管內(nèi)A液面上升，B液面下降，但無(wú)法證明是二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)還是二氧化碳溶于水與水反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在古代，人們常用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水）和純堿為原料制取燒堿．某小組同學(xué)按題下圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與探究并回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）貝殼高溫鍛燒時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑

（2）操作I中用到的玻璃儀器有燒杯、
漏斗
漏斗
、玻璃棒；
（3）溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過(guò)程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是
使溶液體受熱均勻，防止液滴外濺
使溶液體受熱均勻，防止液滴外濺
；
[問(wèn)題與發(fā)現(xiàn)]該小組同學(xué)所得固體C一定是純凈的NaOH嗎？
[猜想與假設(shè)]根據(jù)反應(yīng)原理，甲、乙、丙三位同學(xué)提出以下猜想：
甲：純凈的NaOH     乙：NaOH和Na2CO3的混合物      丙：NaOH和
Ca（OH）2
Ca（OH）2
的混合物
[探究與驗(yàn)證]甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)下列方案，對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證．實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論如下表，請(qǐng)參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論
甲 取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴酚酞試液 溶液變紅 猜想成立
乙 取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加足量的
稀鹽酸
稀鹽酸
 無(wú)氣泡產(chǎn)生 猜想不成立
丙 取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴飽和Na2CO3溶液
生成白色沉淀
生成白色沉淀
 猜想成立
（注意：若答下列問(wèn)題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分．）
[反思與評(píng)價(jià)]同學(xué)們認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)流程，討論后一致認(rèn)為
甲
甲
同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不正確，理由是
因?yàn)樘妓徕c、氫氧化鈣的水溶液都顯堿性，它們都能夠使酚酞試液變紅色，所以酚酞試液變紅色，不能說(shuō)明是純凈的氫氧化鈉
因?yàn)樘妓徕c、氫氧化鈣的水溶液都顯堿性，它們都能夠使酚酞試液變紅色，所以酚酞試液變紅色，不能說(shuō)明是純凈的氫氧化鈉
．
[拓展]請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)室久置的氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)：取該溶液少量放入燒杯中
取少量氫氧化鈉溶液，向其中滴加適量的氯化鈣溶液，觀察到有白色沉淀生成，至不再產(chǎn)生沉淀后，取上層清液，向其中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，綜上則說(shuō)明氫氧化鈉變質(zhì)
取少量氫氧化鈉溶液，向其中滴加適量的氯化鈣溶液，觀察到有白色沉淀生成，至不再產(chǎn)生沉淀后，取上層清液，向其中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，綜上則說(shuō)明氫氧化鈉變質(zhì)
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（9分）金屬的活潑性順序排列如下：
元素符號(hào)  K Ca（）Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu（Hg）Ag Pt Au
 
元素名稱鉀鈣（鈉）鎂鋁鋅鐵錫鉛氫銅（ ）銀鉑金
（1）請(qǐng)?jiān)谏蠄D（）里填上適當(dāng)?shù)脑胤?hào)或元素名稱
（2）已知置換反應(yīng)：A + B → C + D 能夠發(fā)生。
①若D為H2，B為稀硫酸，則A的選擇應(yīng)滿足的條件是           　        ，
②若D為Cu，寫出一個(gè)符合該條件的化學(xué)方程式                            。
（3）下列事實(shí)不能說(shuō)明Zn比Ag活潑的是（  ）
A．Zn能與AgNO3溶液反應(yīng)，置換出Ag      
B．Zn能與稀硫酸反應(yīng)，Ag則不能
C．自然界沒(méi)有以單質(zhì)形式存在的Zn，而有以單質(zhì)形式存在的Ag               
D．Zn的熔點(diǎn)為420℃，Ag的熔點(diǎn)為962℃
(4)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列藥品：鹽酸(5％)、硫酸(5％)；大小相同的鎂片、鋁片、鐵片；鐵粉、鋁粉。某同學(xué)為了比較金屬與酸的反應(yīng)，按下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

從實(shí)驗(yàn)開始到反應(yīng)5分鐘，所觀察到的現(xiàn)象記錄如下：
編號(hào)
①
②
③
現(xiàn)象
金屬表面立即有大量無(wú)色氣泡冒出，反應(yīng)不到5分鐘金屬已消失
金屬表面慢慢有少量無(wú)色氣泡冒出。反應(yīng)到5分鐘時(shí)，鋁片上還在冒氣泡
鐵粉中不斷有無(wú)色氣泡冒出。氣泡的量比②中多，溶液逐漸顯淺綠色，反應(yīng)到5分鐘時(shí)，鐵粉還在冒氣泡
該同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度按鎂、鐵、鋁的順序減弱。
你認(rèn)為該同學(xué)的結(jié)論是否合理(填“合理”或“不合理)_______________。理由是    
                                                               。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省福州市文博中學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)試卷二 題型：填空題

（9分）金屬的活潑性順序排列如下：
元素符號(hào)  K Ca（）Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu（Hg）Ag Pt Au

 
元素名稱鉀鈣（鈉）鎂鋁鋅鐵錫鉛氫銅（ ）銀鉑金
（1）請(qǐng)?jiān)谏蠄D（）里填上適當(dāng)?shù)脑胤?hào)或元素名稱
（2）已知置換反應(yīng)：A + B → C + D 能夠發(fā)生。
①若D為H2，B為稀硫酸，則A的選擇應(yīng)滿足的條件是           　        ，
②若D為Cu，寫出一個(gè)符合該條件的化學(xué)方程式                            。
（3）下列事實(shí)不能說(shuō)明Zn比Ag活潑的是（  ）
A．Zn能與AgNO3溶液反應(yīng)，置換出Ag      
B．Zn能與稀硫酸反應(yīng)，Ag則不能
C．自然界沒(méi)有以單質(zhì)形式存在的Zn，而有以單質(zhì)形式存在的Ag               
D．Zn的熔點(diǎn)為420℃，Ag的熔點(diǎn)為962℃
(4)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列藥品：鹽酸(5％)、硫酸(5％)；大小相同的鎂片、鋁片、鐵片；鐵粉、鋁粉。某同學(xué)為了比較金屬與酸的反應(yīng)，按下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

從實(shí)驗(yàn)開始到反應(yīng)5分鐘，所觀察到的現(xiàn)象記錄如下：
編號(hào)
①
②
③
現(xiàn)象
金屬表面立即有大量無(wú)色氣泡冒出，反應(yīng)不到5分鐘金屬已消失
金屬表面慢慢有少量無(wú)色氣泡冒出。反應(yīng)到5分鐘時(shí)，鋁片上還在冒氣泡
鐵粉中不斷有無(wú)色氣泡冒出。氣泡的量比②中多，溶液逐漸顯淺綠色，反應(yīng)到5分鐘時(shí)，鐵粉還在冒氣泡
該同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度按鎂、鐵、鋁的順序減弱。
你認(rèn)為該同學(xué)的結(jié)論是否合理(填“合理”或“不合理)_______________。理由是    
                                                               。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案