【題目】已知A、B、C、D、E、F六種物質之間存在如下轉化關系(“→”表示可以向箭頭所指方向轉化).其中A、C常溫下為無色液體且組成元素相同,D為黑色固體,E是人途呼出的主要氣體,F(xiàn)常溫下呈固態(tài),可用于照明。
(1)寫出下列物質的名稱:B 、F
(2)寫出下列反應的文字表達式:
①A→B+C ;②B+D→E 。
(3)寫出E物質的檢驗方法: 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2016年“世界水日”的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。下列說法正確的是
A.液態(tài)水變成水蒸氣時,水分子變大
B.過濾和加熱均能使硬水轉化為軟水
C.蒸餾或用過濾吸附均可使海水轉化為淡水
D.電解水時負極和正極生成氣體的質量比為1:8
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【題目】(1)如圖是一氧化碳還原氧化鐵實驗裝置圖,回答下列問題:
① C裝置中反應的化學方程式為 ;尾氣處理的目的是 。
②關于該實驗的說法正確的是 (填字母)
A.裝置B處玻璃管內(nèi)黑色粉末變紅
B.實驗結束后,應先熄滅B處的酒精噴燈
C.B處玻璃管內(nèi)反應鐵元素化合價升高
③實驗結束后,若要確定B裝置玻璃管里固體生成鐵,請設計合理的實驗方案
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結論 |
說明生成鐵 |
(2)每年因腐蝕而浪費掉的金屬材料數(shù)量驚人,鐵柵欄常采取的防銹措施是 ,除防止金屬腐蝕外,保護金屬資源的有效途徑還有 (答一點即可)
(3)工業(yè)煉鐵會產(chǎn)生二氧化硫,煙氣脫硫工藝不僅能消除二氧化硫,還能將其轉化為硫酸鈣(CaSO4)等產(chǎn)品,實現(xiàn)“變廢為寶”。反應的化學方程式為:2CaCO3+O2+2SO2=2CaSO4+2CO2,現(xiàn)用1.25 t含碳酸鈣80%的石灰石吸收煙氣中的二氧化硫。試求可吸收二氧化硫的質量。
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【題目】用鋁箔將加工好的食品采用真空包裝后,放入裝有兩種化學物質的夾層包裝袋中(兩種物質互相隔離),這樣就制成了“即食即熱型快餐”。食用該快餐之前,只要拉動預留在袋外的拉線,使兩種物質接觸發(fā)生反應,放出的熱量即可將食品加熱。適合放入袋中的化學物質是
A. 濃硫酸與水 B. 生石灰與水 C. 熟石灰與水 D. 氯化鈉與水
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【題目】下列有關說法不正確的是
A.化學反應中原子不可再分
B.催化劑既能加快化學反應速率又能增加生成物的質量
C.地殼中含量最多的金屬元素是鋁
D.將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,溶液變?yōu)榧t色
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【題目】A、B…H八種物質,有下圖所示關系:其中D能使帶火星的木條復燃,H是一種有刺激性氣味的氣體,試推斷:
(1)請你根據(jù)上述信息,回答:
A的名稱 、B的作用 、D化學符號 。
(2)寫出反應①③的化學反應表達式,并指出反應的基本類型(化合、分解反應):
① 屬于 反應;
③ 屬于 反應。
(3)如果反應②中的條件是加熱,則反應②化學反應表達式為 若F為液體時,E物質的化學式 。
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【題目】在實驗探究課上,老師給了同學們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進行如下探究.請你參與探究并回答問題.
[提出猜想]假設l:紅色粉末是銅粉;
假設2:紅色粉末是氧化鐵粉;
假設3:紅色粉末是 .
[實驗探究]某同學為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中,按下圖裝置在通風櫥中進行實驗.開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應.待反應完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應前后稱量相關裝置和物質的總質量,其數(shù)據(jù)如下表:
[交流討論]
(1)應該選擇 組的實驗數(shù)據(jù)來計算確定組成,不選擇另一組的理由是 .最終計算結果表明:該紅色粉末的組成是假設 (填序號)成立.
(2)寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式 ;實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為 .
(3)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?請判斷并說明理由: .
[反思評價]
(1)從環(huán)保角度,該裝置有嚴重不足之處.你認為應該如何改進? .
(2)實驗開始時要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發(fā)生爆炸.檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是 .
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