實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是


  1. A.
    都屬于氧化物
  2. B.
    都含有氧氣
  3. C.
    都含有氧分子
  4. D.
    都含有氧元素
D
試題分析：根據(jù)物質(zhì)的組成分析。
A、氧化物是由兩種元素組成，并且其中一種元素為氧元素的化合物，而氯酸鉀和高錳酸鉀中雖都有氧元素，但它們都由三種元素組成，錯(cuò)誤；
B、過(guò)氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀三種物質(zhì)都是純凈物，即由一種物質(zhì)組成，故都不含氧氣，錯(cuò)誤；
C、氧氣是由氧分子構(gòu)成的，由于三種物質(zhì)中都不含氧氣，故也就不含氧分子，錯(cuò)誤；
D、由于在化學(xué)變化中元素的種類不變，氧氣是由氧元素組成的，因此制取氧氣的物質(zhì)中必須含有氧元素，根據(jù)三物質(zhì)的組成可知，它們都含氧元素，正確。故選D
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理，物質(zhì)的元素組成
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的組成，以及物質(zhì)的分類方法等知識(shí)，是解答本題的關(guān)鍵。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：
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（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填裝置的序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
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（4）某學(xué)生利用燒杯、干燥管和單孔橡皮塞組成制取二氧化碳的發(fā)生裝置（如圖所示），該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止．
①該裝置b和c中應(yīng)盛放的藥品分別是b
 
、c
 
．
②關(guān)閉止水夾d可使正在發(fā)生的反應(yīng)停止，所利用的原理是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問(wèn)題．
精英家教網(wǎng)
（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號(hào)，下同）
 
，排水法的收集裝置為
 
．試管口放一團(tuán)棉花的目的是
 
，用排水法收集完氧氣后，先要
 
，然后再
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，所用制氧氣的發(fā)生裝置為
 
，向上排空氣法的收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號(hào)，下同）
A
A
，排水法的收集裝置為
E
E
．試管口放一團(tuán)棉花的目的是
防止高錳酸鉀小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管
，用排水法收集完氧氣后，先要
撤導(dǎo)管
撤導(dǎo)管
，然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
，所用制氧氣的發(fā)生裝置為
B
B
，向上排空氣法的收集裝置為
C
C
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水．
①制取氨氣反應(yīng)的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H20．
②制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
D
D
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)有①的儀器名稱：
試管
試管
．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填裝置代號(hào)），收集裝置是
C
C
 或
E
E
（填裝置代號(hào)），選用這兩種收集方法的原因是
氧氣不易溶于水且比空氣的密度大
氧氣不易溶于水且比空氣的密度大
．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
B
B
．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填寫序號(hào)，下同），收集裝置是
E
E
．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分儀器省略），回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字表示式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，所用制取氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號(hào)，下同）
A
A
，要想得到較純凈的氧氣的收集裝置為
E
E
．收集完氧氣后，先要
把導(dǎo)氣管移出水面
把導(dǎo)氣管移出水面
，然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
；若實(shí)驗(yàn)完畢，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能出現(xiàn)的原因是
試管口沒(méi)有放棉花團(tuán)，使高錳酸鉀顆粒隨著氣流進(jìn)入水槽中
試管口沒(méi)有放棉花團(tuán)，使高錳酸鉀顆粒隨著氣流進(jìn)入水槽中
．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，大致分為以下幾步：
a．加熱試管；b．檢查裝置的氣密性；c．向試管中裝藥品，用帶導(dǎo)管的單孔塞塞緊后，固定在鐵架臺(tái)上；d．用排水法收集氧氣； e．停止加熱；f．將導(dǎo)管從水槽中取出．
該實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是
bcadfe
bcadfe
 （填序號(hào)）．
（4）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水和氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水和氧氣
，所用制氧氣的發(fā)生裝置為
B
B
，若用排空氣法制得氧氣，則收集裝置為
C
C
．原因是
氧氣密度比空氣大
氧氣密度比空氣大
．

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