4．下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)方法與結(jié)論都合理的是（　�。�
A．加入稀鹽酸，有無(wú)色氣體產(chǎn)生的物質(zhì)中一定有碳酸鹽
B．經(jīng)點(diǎn)燃，產(chǎn)生藍(lán)色火焰的氣體不一定是一氧化碳
C．能使紫色石蕊試液變紅的一定是酸
D．用燃著的木條深入某氣體中，火焰熄滅，則該氣體一定是二氧化碳

分析 A、根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)常見(jiàn)氣體燃燒的火焰進(jìn)行分析判斷，
C、使紫色石蕊試液變紅的不一定酸；
D．用燃著的木條伸入某氣體中，火焰熄滅，說(shuō)明該氣體不能燃燒、不能支持燃燒．

解答 解：A、加入稀鹽酸，有無(wú)色氣體產(chǎn)生的物質(zhì)中不一定含有碳酸鹽，也可能是活潑金屬、碳酸氫鹽等，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、經(jīng)點(diǎn)燃，產(chǎn)生藍(lán)色火焰的氣體不一定是一氧化碳，也可能是甲烷等氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、使紫色石蕊試液變紅的顯酸性，不一定是酸；故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D．用燃著的木條伸入某氣體中，火焰熄滅，說(shuō)明該氣體不能燃燒、不能支持燃燒，則該氣體不一定是二氧化碳，也可能是氮?dú)獾炔荒苤С秩紵臍怏w，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、常見(jiàn)氣體的性質(zhì)與檢驗(yàn)方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．研究小組進(jìn)行木炭還原氧化鐵的探究活動(dòng)，用圖1所示的裝置加熱木炭、氧化鐵的混合物（試管豎直向上，可使加熱時(shí)的熱量盡少散失）．

【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，試管中的剩余固體X含有那些成分？
【查閱資料】
鐵的氧化物被還原時(shí)，是從高價(jià)鐵的氧化物逐級(jí)還原成低價(jià)鐵的氧化物，最后還原成金屬鐵．
鐵的氧化物及其部分性質(zhì)如下：
 Fe3O4和FeO均為黑色固體．其中，F(xiàn)e3O4能被磁鐵吸引．
 Fe3O4與稀鹽酸的反應(yīng)生成氯化鐵、氯化亞鐵和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe3O4+8HCl═2FeCl3+FeCl2+4H2O．
黃色的FeCl3溶液中滴入無(wú)色的KSCN溶液，溶液變?yōu)榧t色，該實(shí)驗(yàn)常用于檢驗(yàn)FeCl3； FeCl3液遇單質(zhì)鐵發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Fe=3FeCl2．
【猜想】固體X可能含有：①Fe ②FeO ③Fe3O4 ④Fe2O3⑤C
【實(shí)施實(shí)驗(yàn)】目的：確定固體X的組成．
 步驟 操作主要現(xiàn)象 結(jié)論 
Ⅰ 取部分冷卻后的固體X倒在濾紙上，用磁鐵充分吸引部分固體被吸引 到磁鐵上 可能有Fe或Fe3O4 
Ⅱ取濾紙上的剩余固體少量，放入圖2所示的 試管a中，通入氧氣，用酒精燈加熱． 固體劇烈燃燒，b中溶液變渾濁 一定有C 
Ⅲ另取濾紙上的剩余固體少量，放入試管中，加入足量的稀鹽酸．  無(wú)明顯現(xiàn)象 FeO和Fe2O3 
Ⅳ 取步驟 I 磁鐵上的固體少量，放入試管中，逐滴加入稀鹽酸．產(chǎn)生氣泡 一定有Fe 
【反思】為確定固體X中是否有Fe3O4 ，小明向步驟Ⅳ所得溶液中加入KSCN溶液，溶液不變紅色，小明認(rèn)為固體X中一定沒(méi)有Fe3O4 ．小明的結(jié)論是否可靠？簡(jiǎn)述判斷理由．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列化學(xué)方程式中，書(shū)寫正確的是（　　）
A．2H2O→2H2↑+O2↑B．H2SO4+NaOH→NaSO4+H2O
C．Fe+HCl→FeCl2+H2↑D．Ca（HCO3）2$\stackrel{△}{→}$CaCO3↓+CO2↑+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和三粒種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）氯元素的電子總數(shù)是17；鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同；
（2）在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應(yīng)中，得到電子的是C原子（填字母，下同）；Na+的結(jié)構(gòu)示意圖是A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)．據(jù)圖回答：（1）P點(diǎn)的含義是t1℃時(shí)a與c的溶解度相等．
（2）t2℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成的溶液的質(zhì)量為75g．
（3）a、b、c三種物質(zhì)分別與少量氯化鈉形成混合物，其中最適合使用冷卻熱飽和溶液的方法除去氯化鈉雜質(zhì)的是a（填序號(hào)）．
（4）將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是D．（填寫選項(xiàng)序號(hào)）．
A．c＞a=b   B．a(chǎn)=b＞c   C．a(chǎn)＞b＞c   D．b＞a＞c．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
滴管的使用		B．
   檢查裝置氣密性		C．
   稀釋濃硫酸		D．
    蒸發(fā)食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見(jiàn)的兩種白色固體．同學(xué)們對(duì)鑒別這兩種物質(zhì)非常感興趣，進(jìn)行如下探究．
【查閱資料】
1．碳酸鈉和碳酸氫鈉在不同溫度下的溶解度
 10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5 g21.5g 39.7g 49.0g
NaHCO3 8.1g 9.6g11．lgI2.7g
2．碳酸鈉和碳酸氫鈉化學(xué)性質(zhì)（部分）的比較
性質(zhì)Na2CO3NaHCO3性質(zhì)比較
溶液的酸堿性堿性堿性相銅條件下，Na2C03溶液的堿性更強(qiáng)
熱穩(wěn)定性穩(wěn)定不穩(wěn)定NaHCO3受熱分解生成Na2C03、C02 和H20
與鹽酸反應(yīng)反應(yīng) 反應(yīng)均產(chǎn)生CO2，但NaHCO3與鹽酸的反應(yīng)更加劇烈
【設(shè)計(jì)方案并實(shí)施】
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 1
方案一：20℃時(shí)，在100 g水中加入11 g該白色固體，充分溶解若有白色固體剩余，樣品為碳酸氫鈉； 否則為碳酸鈉．
方案二：分別將兩種待測(cè)固體溶于水制成5%的溶液，用玻璃棒分別蘸取少量待測(cè)液于pH試紙上，靜置，觀察現(xiàn)象pH值大的為碳酸鈉溶液，pH值小的為碳酸氫鈉溶液．
方案三：分別取少量固體于試管中加熱，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中．若石灰水變渾濁，樣品為碳酸氫鈉，否則為碳酸鈉． 
方案四：如閣所示，分別將氣球中的白色固體全部且同時(shí)倒入裝有鹽酸的試管中，觀察現(xiàn)象．氣球脹大速度快且大的，原固體為碳酸氫鈉，否則為碳酸鈉
【實(shí)驗(yàn)反思】
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，我們了解依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計(jì)并進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，能幫助我們更好地理解和掌握相關(guān)物理的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具，下列化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字表示的意義不正確的（　�。�
A．SO2：“2”表示一個(gè)二氧化硫分子含有兩個(gè)氧原子
B．2N：“2”表示兩個(gè)氮元素
C．$\stackrel{+2}{Mg}$O：“+2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
D．2NO3-：“2”表示兩個(gè)硝酸銀離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．今年我市的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有“制取并收集一瓶二氧化碳”的考題．

（1）指出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置和收集裝置依次為B、D（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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同步練習(xí)冊(cè)答案