【題目】下列說法正確的是

A. 碳酸氫銨與氫氧化鈣混合使用,既可以增加肥效又可以改良酸性土壤

B. 燃燒伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象,有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的就是燃燒

C. 喝下汽水后常會打嗝,說明氣體的溶解度一般隨溫度的升高而減小

D. 氨氣能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅

【答案】C

【解析】A、碳酸氫銨與氫氧化鈣混合使用,會生成氨氣造成肥效降低,錯誤;B、有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的不一定就是燃燒,例如燈泡的通電發(fā)光,錯誤;C、喝下汽水后常會打嗝,說明氣體的溶解度一般隨溫度的升高而減小,正確;D、氨氣溶于水顯堿性,能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍,錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲乙兩學習小組準備測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),他們分別采用了不同的測定方法.

(1)甲組同學的方法是:
將樣品與稀鹽酸反應,測定反應后生成CO2的體積,再根據(jù)體積換算為質(zhì)量,最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量.如圖1為大理石與稀鹽酸反應的反應裝置,圖2用于測量CO2的體積.
①往圖1裝置中盛放藥品之前先要;
②圖2裝置中油層的作用是;
(填操作方法)可使反應前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同,此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積.
(2)乙組同學的實驗方法是:
將采集到的樣品用水沖洗后晾干,稱取20.00g樣品平均分成兩份,分別與足量相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應進行下列測定(如圖3),經(jīng)數(shù)據(jù)處理得到釋放出二氧化碳的質(zhì)量與反應時間的關系圖(如圖4).
①圖3所示實驗中數(shù)據(jù)記錄紙上應該連續(xù)記錄的實驗數(shù)據(jù)是
②石灰?guī)r與稀鹽酸反應的化學方程式
③由圖4中曲線可以看出,固體物質(zhì)與液體物質(zhì)反應,當其他條件相同時,接觸面積越 , 其反應速率越
④試求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(假設樣品中其他雜質(zhì)不參加反應,不考慮水、氯化氫逸出,結(jié)構(gòu)精確到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列對分子、原子的認識,正確的是(  )

A. 原子是最小的粒子,不可再分

B. 溫度越高,分子體積變大

C. 干冰升華時分子間的間隔不變

D. 分子不同,性質(zhì)不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)間變化,不能通過一步反應實現(xiàn)的是 ( )

A. Fe→Fe3O4 B. KNO3→KCl C. HgO→O2 D. CuO→CuSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】日本福島核泄漏危機發(fā)生后,福島土壤首現(xiàn)劇毒放射性钚元素。原子序數(shù)為94的钚元素的一種原子中,質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為239,下列關于該原子的說法不正確的是

A. 中子數(shù)為145 B. 核電荷數(shù)為239

C. 質(zhì)子數(shù)為94 D. 核外電子數(shù)為94

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a;b;c
(2)裝置B可用于實驗室制備CO2氣體化學方程式為;收集CO2應選用的裝置是 , 不選其它兩個裝置的原因是;檢驗CO2已集滿的方法是
(3)實驗室制備并收集氧氣,應選用的發(fā)生裝置是 , 收集裝置是 , 制取氧氣的化學方程式為、或
(4)將二氧化碳通入裝置中 (如圖F),紫色石蕊溶液變紅的原因用化學方程式表示為
(5)寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】據(jù)報道,我國科學家發(fā)現(xiàn)一種氦鈉化合物(化學式為Na2He)。下列說法正確的是( )

A. Na2HeNa+1價,He-1 B. Na2HeNaHe元素的質(zhì)量比為2:1

C. Na2He中含有金屬元素和稀有氣體元素 D. 稀有氣體都很穩(wěn)定,不與任何物質(zhì)反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在Cu(NO3)2和Mg(NO3)的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾。向濾出的濾渣上滴加稀鹽酸時有氣泡產(chǎn)生。則反應后所得濾渣中一定含有 ;反應后所得濾液中一定含有 ;有關的化學反應方程式為 。(寫一個即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列氣體中,既能被濃硫酸干燥也能被氫氧化鈉固體干燥的是

A. 氨氣 B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 二氧化硫

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