20．下列四個(gè)圖象中，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A、向一定量鐵粉中加入稀鹽酸，測(cè)定生成氫氣的質(zhì)量B、向一定量碳酸鈣固體中加入稀鹽酸，測(cè)定生成氣體的質(zhì)量C、向一定量氧化鐵固體中加入稀鹽酸，測(cè)定溶液中鐵元素的質(zhì)量D、向一定量氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸，測(cè)定溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量
A．AB．BC．CD．D

分析 A、鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣；
B、碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；
C、氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水；
D、氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水．

解答 解：A、鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，加入稀鹽酸前不能產(chǎn)生氫氣，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；
B、碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，隨著稀鹽酸的不斷加入，不斷產(chǎn)生二氧化碳，當(dāng)碳酸鈣完全反應(yīng)后不再產(chǎn)生二氧化碳，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確；
C、氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，隨著稀鹽酸的不斷加入，氧化鐵不斷溶解，溶液中鐵元素質(zhì)量不斷增大，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；
D、氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，隨著稀鹽酸不斷加入，氫氧化鈉不斷減少，直至減小到0，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．科學(xué)家發(fā)明的月球制氧機(jī)的工作原理是利用聚焦太陽能產(chǎn)生的高溫使月球土壤發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．由此可以推斷月球土壤中一定含有（　�。�
A．氧元素B．高錳酸鉀C．氧分子D．過氧化氫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．生活中處處有化學(xué)．請(qǐng)按要求回答下列問題：
（1）自來水廠對(duì)天然水凈化處理得到自來水的過程中，下列操作：①過濾；②吸附；        ③消毒；④蒸餾，沒有用到的是④．（填序號(hào)）
（2）天然降水中會(huì)溶解部分空氣里的二氧化碳?xì)怏w．因此正常雨水的pH＜7（選填“＞”或“=”或“＜”）．
（3）用自來水燒水的水壺底部，容易形成水垢，水垢的成分主要是碳酸鈣和氫氧化鎂，可以用廚房中的一種調(diào)味品來清除，這種調(diào)味品是食醋．
（4）為了防止人體缺碘，市售食鹽中添加了少量的碘酸鉀（KIO3），并在使用說明中強(qiáng)調(diào)“不宜高溫烹煮”．碘酸鉀與氯酸鉀性質(zhì)相似，試寫出碘酸鉀在加熱條件下分解的化學(xué)方程式2KIO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KI+3O2↑
（5）日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中消耗的化石燃科主要是指煤，石油和CH4（填化學(xué)式）．
（6）端午節(jié)吃粽子是一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗．制作粽子的原料有：糯米、瘦肉，食鹽等．上述原料的主要成分不屬于有機(jī)化合物的是食鹽．
（7）蒸饅頭和炸油條時(shí)，下列物質(zhì)既可以除去發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸，又能起發(fā)泡作用的是②（填序號(hào)）    ①氫氧化鈉    ②碳酸氫鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．帕拉米韋氯化鈉注射液是治療H7N9亞型禽流感的有效藥物之一，帕拉米韋的化學(xué)式是C15H28N4O4．下列關(guān)于帕拉米韋的說法中正確的是（　�。�
A．它是一種氧化物B．它由碳、氫、氧、氮四個(gè)元素組成
C．該物質(zhì)1個(gè)分子由51個(gè)原子構(gòu)成D．該物質(zhì)中氮、氧元素的質(zhì)量比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

15．在研究某大理石樣品（雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）的活動(dòng)中，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．過程如圖所示：

求：（1）反應(yīng)中生成的二氧化碳質(zhì)量；
（2）該大理石樣品中所含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）過濾掉雜質(zhì)后燒杯內(nèi)的物質(zhì)質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．“可燃冰”是蘊(yùn)藏在海底中的天然氣，由天然氣與水在高壓低溫條件下形成的類冰狀的結(jié)晶物質(zhì)，被譽(yù)為“固體瓦斯”化學(xué)式為：CH4•nH2O．
（1）可燃冰（CH4•nH2O）燃燒的化學(xué)方程式CH4•nH2O+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+（2+n）H2O；
（2）天然氣屬于不可（填“可”或“不可”）再生能源．為緩解能源危機(jī)，人們正積極開發(fā)利用新能源，下列屬于可再生能源的是acd（填字母序號(hào)）；
a．太陽能        b．石油         c．氫能      d．地?zé)崮?br />（3）目前人類利用太陽輻射能，主要方式是“光-熱”轉(zhuǎn)換，請(qǐng)列舉生活中的一例：太陽能熱水器；
（4）如圖是一種家庭能量儲(chǔ)存系統(tǒng)原理示意圖，在該系統(tǒng)中，白天利用太陽能電池將太陽輻射能直接轉(zhuǎn)換為電能，給用電器供電并用裝置X電解水；夜晚，裝置Y是氫-氧燃料電池，用于夜晚給用電器供電．
①白天，裝置X中電解水的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，
正極產(chǎn)生的氣體為氧氣；
②夜晚，裝置Y中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能；
③該系統(tǒng)的下列說法，正確的是AC（填序號(hào)）．
A．該系統(tǒng)中能量的最初來源是太陽能
B．裝置X工作將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C．該系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的零排放，保護(hù)了環(huán)境．
（5）含硫的煤在燃燒時(shí)常會(huì)產(chǎn)生有害的SO2氣體．為防止污染空氣，常將燃燒后的氣體（煙道氣）通入石灰漿來吸收SO2，其反應(yīng)方程式為：Ca（OH）2+SO2═CaSO3↓+H2O．生成的CaSO3在空氣中進(jìn)一步氧化生成CaSO4，其反應(yīng)方程式為：2CaSO3+O2═2CaSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于金屬與合金的敘述中，不正確的是（　�。�
A．生鐵和鋼都是鐵的合金
B．青銅是人類歷史上使用最早的合金
C．鋁比鐵活潑，因此鋁制品的抗腐蝕能力比鐵制品差
D．在鋼鐵表面鍍錫、鍍鋅、鍍鉻，可以防止鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．如圖中，甲是鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，乙是鎂元素在元素周期表中的相關(guān)信息．請(qǐng)回答：
（1）決定鎂元素種類的數(shù)值是12；
（2）鎂的相對(duì)原子質(zhì)量是24.31．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a試管，b長頸漏斗．
（2）欲用過氧化氫溶液制取氧氣，可選用B作發(fā)生裝置，用C收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是收集的氧氣比較純凈，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若B裝置中裝有的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸就可以制CO2，連接B和D裝置可以收集CO2并驗(yàn)證CO2的性質(zhì)．連接B和D裝置，關(guān)閉K2，打開K1、K3，用試管收集CO2，此收集方法說明CO2具備密度比空氣大的性質(zhì)．石蕊溶液最終呈紅色，使石蕊溶液變色的物質(zhì)是碳酸．
（4）收集CO2后，關(guān)閉K1、K3，打開K2，欲使CO2氣體進(jìn)入裝有澄清石灰水的燒杯中，應(yīng)如何操作把試管倒置或向試管中加水，寫出燒杯中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（5）E裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水 ，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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