請用化學(xué)符號表達式表示下列反應(yīng)，并在括號內(nèi)標(biāo)明該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型．
（1）硫在空氣中燃燒
 
，
 
反應(yīng)；
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣
 
，
 
反應(yīng)；
（3）氫氣爆炸
 
．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．
解答：解：（1）硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S+O2
 點燃 
.
 
SO2；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
（2）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
（3）氫氣燃燒生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
故答案為：（1）S+O2
 點燃 
.
 
SO2；化合；（2）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；分解；（3）2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O；化合反應(yīng)．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

許多化學(xué)物質(zhì)是一柄“雙刃劍”，二氧化碳也是如此．下列對CO2評價不妥的是（　�。�
A、大氣層中CO2過多會造成“溫室效應(yīng)”
B、利用碳酸水澆灌植物對植物光合作用有利
C、利用干冰可進行人工降雨
D、精密儀器和圖書檔案著火后可用泡沫滅火器撲滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料甲醇（CH3OH2）：CO2+XH2
 釕一膦絡(luò)合物 
.
加壓
CH3OH+H2O．下列說法中不正確的是（　�。�
A、X的數(shù)值為3
B、屬于化合反應(yīng)
C、釕一膦絡(luò)合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后一定不會變化
D、為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我市不少人發(fā)現(xiàn)浴室噴頭的使用很容易出現(xiàn)白色固體附著，這是因為我市屬于石灰?guī)r地區(qū)，水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物，其中碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]受熱易分解，生成難溶性的鹽、氣體等物質(zhì)．某小組探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分．
【提出猜想】從組成物質(zhì)元素的角度分析：
猜想1．生成的難溶性鹽可能是
 
．
猜想2．放出的氣體可能是O2、H2、CO2．
【方案設(shè)計】請你設(shè)計實驗，幫助該組同學(xué)確定難溶物的成分．
實驗步驟實驗現(xiàn)象和結(jié)論
【實驗探究】該組同學(xué)設(shè)計如下實驗，繼續(xù)探究氣體的成分．圖中儀器①的名稱是
 
．
操作1：
加熱A裝置，一段時間后，
B裝置中的澄清石灰水變渾濁．
操作2：
在a處用燃著的木條檢驗，
無明顯現(xiàn)象．
【實驗結(jié)論】
結(jié)論1：
碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有
 
；一定沒有
 
．
結(jié)論2：
碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式：Ca（HCO3）2 
  △  
.
 
 CaCO3↓+CO2↑
【實驗交流】
交流1．從安全的角度考慮，操作2前應(yīng)進行的操作是
 
．
交流2．小組內(nèi)小芳同學(xué)對上述結(jié)論提出異議：
小芳同學(xué)的觀點你是否同意小芳的觀點，說明理由
該實驗沒有對氧氣進行驗證①
 
“結(jié)論2”不正確②
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室需收集一瓶約含四分之一空氣的氧氣，下列操作正確的是（　�。�
A、
集氣瓶中灌
1
4
的水
B、
集氣瓶中灌
3
4
的水
C、
導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的
1
4
處
D、
導(dǎo)管伸入到集  氣瓶體積的
3
4
處

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取的信息不正確的是（　�。�
A、它們表示三種元素
B、b、c的化學(xué)性質(zhì)相同
C、b表示的元素是金屬元素
D、a表示的是原子，而d表示的是陰離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號中注明反應(yīng)的基本類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 
反應(yīng)；
（2）過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣
 
反應(yīng)；
（3）天然氣的主要成分是甲烷（CH4），天然氣在空氣中完全燃燒生成二氧化碳氣體和水請寫出該變化的反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
氧元素
 
，兩個鎂原子
 
，三個亞鐵離子
 
，二氧化碳中碳元素顯正四價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細菌．將漂白粉（主要成分是次氯酸鈣）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：
河水→A（加入明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（加入漂白粉）→凈水
（1）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是
 
；
（2）能夠消毒、殺菌的步驟是
 
；
（3）A步驟中加入明礬的作用是
 
；
（4）該農(nóng)戶得到的凈水是純凈物還是混合物？
 
，原因是
 
；
（5）在過濾時，若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是
 
，
 
（要求寫出兩個方面的原因）．

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