6.(1)如圖1所示,將酚酞溶液滴入氨水中,該操作中的錯(cuò)誤是膠頭滴管應(yīng)豎直在試管口上方.然后振蕩,現(xiàn)象是滴加氨水變紅.
(2)圖2中,小燒杯A中加入一定量的濃氨水,B小燒杯中為酚酞溶液.用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯一段時(shí)間.現(xiàn)象是酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因?yàn)闊瑼中的氨分子運(yùn)動(dòng)到燒杯B中的酚酞溶液中,所以燒杯B中酚酞溶液變?yōu)榧t色.

分析 (1)注意膠頭滴管的使用方法,酚酞遇堿變紅,可以據(jù)此解答;
(2)根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行解答.

解答 解:(1)用膠頭滴管滴加液體時(shí),注意膠頭滴管要垂直懸空,不能傾斜,也不能與容器壁接觸,將酚酞溶液滴入氨水后會(huì)發(fā)現(xiàn)氨水變紅;
(2)濃氨水具有較強(qiáng)的揮發(fā)性,氨水的分子運(yùn)動(dòng)到酚酞溶液中使酚酞溶液變紅;
故答案為:(1)膠頭滴管應(yīng)豎直在試管口上方;滴加氨水變紅;
(2)酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色;燒杯A中的氨分子運(yùn)動(dòng)到燒杯B中的酚酞溶液中,所以燒杯B中酚酞溶液變?yōu)榧t色.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了如何探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律,掌握反應(yīng)現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系,理解微粒觀點(diǎn)的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

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進(jìn)行探究.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
猜想Ⅰ:氣體為二氧化碳;
猜想Ⅱ:氣體含有二氧化碳,還含有一氧化碳.CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色.
(1)點(diǎn)燃A處酒精燈,數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅,該紅色物質(zhì)是銅;
(2)實(shí)驗(yàn)證明猜想Ⅱ是正確的,請(qǐng)將能證明該結(jié)論的反應(yīng)現(xiàn)象填入下表中:
反應(yīng)現(xiàn)象結(jié)論
澄清石灰水變渾濁;濕潤(rùn)的氯化鈀試紙變藍(lán)猜想Ⅱ正確
實(shí)驗(yàn)反思:
(3)小組同學(xué)對(duì)一氧化碳產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO;
②原因二:反應(yīng) C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO.
請(qǐng)你從原因一、原因二中選擇一種,用化學(xué)方程式表示發(fā)生反應(yīng)的原理:原因一:CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑(或原因二CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO).
(4)在設(shè)計(jì)裝置時(shí)還要考慮環(huán)保因素,因此要在裝置C處添加一只點(diǎn)燃的酒精燈(或套上一只氣球等)裝置.

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17.自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán),其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是( 。
A.水的電解B.動(dòng)植物的呼吸C.植物的光合作用D.蠟燭燃燒

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14.加熱試管,一般不會(huì)引起試管破裂的是(  )
A.加熱時(shí)試管外壁有水B.用酒精燈外焰加熱
C.加熱時(shí),試管未先均勻受熱D.很熱的試管立即用水沖洗

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1.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(  )
A.硫在氧氣中燃燒B.銅在空氣中加熱
C.過氧化氫溶液中加入二氧化錳D.在空氣中點(diǎn)燃蠟燭

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(1)將燃燒匙中過量紅磷點(diǎn)燃放入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出黃光,放出熱量,生成白煙,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
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(3)此實(shí)驗(yàn)得出關(guān)于空氣中氧氣含量的結(jié)論是空氣中氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.

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