化學是以實驗為基礎的自然科學，下列實驗操作方法正確的是（　�。�
A、加熱高錳酸鉀制氧氣并排水法收集后出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，應立即停止加熱
B、實驗室制二氧化碳并排水法收集時，導管應插到靠近集氣瓶或試管的底部
C、酒精燈在桌子上歪倒著火，立即用濕布蓋上
D、將氫氧化鈉固體放在紙上稱量
考點：制取氧氣的操作步驟和注意點,稱量器-托盤天平,加熱器皿-酒精燈,制取二氧化碳的操作步驟和注意點
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：A、根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣并排水法收集的注意事項分析
B、根據(jù)二氧化碳的收集方法進行分析；
C、根據(jù)滅火的原理進行分析；
D、根據(jù)氫氧化鈉的腐蝕性分析
解答：解：A、加熱高錳酸鉀制氧氣并排水法收集后若出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，應立即將導管從水中撤出，不應立即停止加熱，以防水倒吸進試管內(nèi)炸裂試管，故錯誤；
B、二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集；排水法收集氣體時導管插到集氣瓶口或試管口即可，故錯誤；
C、酒精灑在桌子上著火，應立即用濕布蓋上，使酒精隔絕氧氣而熄滅，故正確；
D、氫氧化鈉具有強腐蝕性，稱量時不能直接放在紙片上，而應放在小燒杯或表面皿里，故D錯誤．
 故選C．
點評：本題主要考查一些實驗操作注意事項，掌握制取氧氣和二氧化碳的注意事項、滅火的原理以及稱量物質的操作等是解決問題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)題意，書寫化學方程式：
（1）生活中可以通過煮沸的方法將硬水軟化，其化學原理之一是利用可溶性的鈣鎂化合物碳酸氫鈣（Ca（HCO3）2）受熱分解產(chǎn)生一種白色沉淀、水和一種生活中常見氣體從而降低水中可溶性鈣鎂化合物的量，化學方程式為：
 
；
（2）為減緩日益嚴重的溫室效應，化學家致力于CO2的“組合轉化”技術研究，把過多的CO2轉化為有用的物質．如將CO2與H2混合，在催化劑催化下發(fā)生反應，生成化工原料甲醇（CH3OH）和水，寫出該反應的化學方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中屬于化學變化的是（　　）
A、西瓜榨汁B、石蠟熔化
C、車胎爆炸D、煤氣燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中，可由金屬和鹽酸反應制得的是（　　）
A、AgCl
B、CuCl2
C、FeCl3
D、AlCl3

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學用語正確的是（　�。�
A、N5：5個氮原子
B、FeO：氧化鐵
C、Zn2+：正二價的鋅元素
D、2C：二個碳原子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

“酔駕”已成近幾年年交通事故頻發(fā)的主要原因之一．為此交警常用裝有重鉻酸鉀（K2CrO7）的儀器檢測司機是否酒后開車，反應方程式為2K2Cr2O7+3C2H5OH+8H2SO4=2Cr2（SO4）3+3CH3COOH+2K2SO4+11H2O．該反應中反應物和生成物中鉻（Cr）元素的化合價依次是（　�。�
A、+3，+5
B、+5，+3
C、+3，+6
D、+6，+3

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質，用一種試劑一次就能鑒別出來的是（　�。�
A、氫氣、二氧化碳、氮氣
B、炭粉、氧化銅粉末、鐵粉
C、氯化鉀、氯化銨、硝酸銨
D、氫氧化鉀、熟石灰、燒堿

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質不能用復分解反應直接制取的是（　�。�
A、Fe
B、NaCl
C、HNO3
D、Cu（OH）2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗，請回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①
 
；或②
 
．
（2）若用B裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
（3）老師提出可用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳．為了完成該實驗，你認為最合適的發(fā)生裝置是
 
（填A、B或C），該裝置的最大優(yōu)點是
 
．
（4）小明用D裝置測量產(chǎn)生的CO2氣體的體積．讀出體積為6.0ml．實驗發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生二氧化碳的實際體積大于6.0mL，其理由是
 
．
（5）通過裝置F（其中液體藥品均足量）可以將二氧化碳和一氧化碳的混合氣體進行分離．首先打開活塞a，此時從導管c逸出的氣體主要是
 
．一段時間后，關閉活塞a，打開活塞b，滴加足量的稀鹽酸，此時逸出的氣體主要是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案