寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①
 
CaO+
 
H2O
 

②
 
NaOH+
 
CO2
 

③
 
NaOH+
 
SO3
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．
解答：解：①生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H2O═Ca（OH）2．
②二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
③二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+SO3═Na2SO4+H2O．
故答案為：①CaO+H2O═Ca（OH）2；②CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；③2NaOH+SO3═Na2SO4+H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)名稱、俗名、化學(xué)式一致的是（　�。�
A、銀、水銀、Hg
B、氫氧化鈣、生石灰、Ca（OH）2
C、乙醇、酒精、C2H5OH
D、氫氧化鈉、純堿、NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將下列各組物質(zhì)放入足量水中，能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但無(wú)沉淀生成，也無(wú)氣體放出的一組是（　�。�
A、BaCl2      K2SO4         KCl
B、CuSO4      HNO3    NaCl
C、Na2SO4    K2CO3          HCl
D、KNO3       HCl     NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知6.5g鋅與100g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，生成氫氣多少克？求所得液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

欲測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳；石灰石樣品中的雜質(zhì)受熱不分解，且不與酸反應(yīng)），甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：①稱取石灰石樣品質(zhì)量8g；②用酒精燈加熱樣品，直至質(zhì)量不再改變；③將固體殘余物放在干燥的器皿中冷卻后稱得質(zhì)量為6.9g；④計(jì)算．
方案二：①稱取石灰石樣品質(zhì)量8g；②加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的鹽酸l00g，使碳酸鈣完全反應(yīng)；③向反應(yīng)后的溶液中加人含溶質(zhì)3.2g的氫氧化鈉溶液，恰好中和多余的鹽酸；④計(jì)算．
請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）碳酸鈣在高溫下分解的化學(xué)方程式是
 
：
（2）100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的鹽酸中，溶質(zhì)氯化氫的質(zhì)量為
 
g；
（3）由方案一中提供的數(shù)據(jù)，可計(jì)算得到樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
測(cè)得的數(shù)據(jù)明顯偏小的原因可能是
 

（4）求方案二樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．
①圖中b儀器的名稱：b
 
．
②用高錳酸鉀固體制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；如用D裝置收集O2，收集氣體完畢后的操作順序是
 
（填序號(hào)：a熄滅酒精燈，b從水中取出導(dǎo)氣管）．
③在E中收集滿二氧化碳，倒扣于盛有澄清石灰水的水槽中，一段時(shí)間后，能觀察到有液體進(jìn)入E中，并變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
④用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí)，改用C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
（答出一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置（用序號(hào)填空）．

（1）寫出儀器的名稱①
 
         ②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置為
 
；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置可用
 
，收集裝置可用
 
．
（3）若用A裝置來(lái)進(jìn)行加熱高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該在A裝置中作適當(dāng)?shù)淖兓?div id="lfn1bvt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．若用A裝置來(lái)進(jìn)行木炭粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸，在常溫下制取硫化氫氣體，有關(guān)化學(xué)方程式為：FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，根據(jù)上述信息回答：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一般情況下，金屬越活潑，與酸反應(yīng)的速度越快．為了探究金屬M(fèi)g、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①取A、B、C三支試管，分別加入2mL濃度相同的鹽酸溶液，
②分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe，立即把三個(gè)相同的氣球分別套在各試管口上．
【實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析】
（1）寫出鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）氣球膨脹速度由快到慢的順序是
 
（填試管編號(hào)）．
（3）該實(shí)驗(yàn)表明，實(shí)驗(yàn)室一般選用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如圖．然后給裝有銅絲的玻璃管加熱．同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，觀察發(fā)生的現(xiàn)象．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)．  
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)中，交替推動(dòng)注射器的目的是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，紅色物質(zhì)逐漸變成
 
．
（3）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（4）停止加熱冷卻至室溫，注射器內(nèi)氣體的體積大約減少了
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
．
（6）上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是 （寫出其中兩種）
 
．

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