某同學要驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序，做了以下實驗，你認為可以不必做的實驗是（　　）
A．B．C．D．
分析四個實驗，可發(fā)現(xiàn)驗證實驗的設計思路為：根據(jù)三種金屬與鹽酸反應情況，可驗證鐵的活動性比銅、銀強；然后利用金屬銅和硝酸銀的置換結(jié)果，驗證銅的活動性比銀強．對比四個實驗，實驗B證明金屬銅不能置換出酸中的氫，而實驗D又可以證明銀的活動性小于銅，所以，不做實驗C也不影響三種金屬活動性的判斷；
故選C
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

根據(jù)鐵能與稀硫酸發(fā)生置換反應，而銅不能反應的事實，可判斷鐵的金屬活動性比銅強．下列事實中，能說明鐵的金屬活動性比銅強的是（　�。�
A．鐵的年產(chǎn)量比銅高
B．鐵釘放到硫酸銅溶液中表面有紅色物質(zhì)出現(xiàn)
C．鐵的硬度比銅大
D．相同體積的銅比鐵質(zhì)量大

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

向一定量的鐵粉中逐滴加入稀硫酸至過量，如圖是反應過程中某種物質(zhì)的質(zhì)量Y隨加入稀硫酸的質(zhì)量變化的關系，則Y不可能表示（　�。�
A．消耗鐵粉的質(zhì)量B．生成硫酸亞鐵的質(zhì)量
C．溶液的總質(zhì)量D．生成氫氣的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如圖實驗操作流程圖中的A、B、C分別是Al、Fe、Cu中的一種．請回答以下問題：

（1）A是______，B是______（填化學式）．
（2）A、B、C三種金屬的活動性順序是______＞______＞______．
（3）寫出步驟①所涉及的一個化學方程式______．
（4）操作a的名稱是______．
（5）步驟②所發(fā)生化學反應的基本類型是______（選填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”）反應．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料，隨著科技水平的不斷提高，金屬及其合金在日常生活中扮演著越來越重要的角色．
（1）人們習慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”，在“五金”順序中把金屬______的位置移到最后，正好符合由弱到強的順序．
（2）汽車車體多用鋼材制造．表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與______接觸而生銹．
（3）工業(yè)上用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學方程為______．
西漢時期中國古老的冶銅方法是“濕法冶銅”主要的反應原理是鐵與硫酸銅溶液反應，寫出反應的化學方程式______；
（4）在實驗室中探究鋁、銅的金屬活動性順序，除鋁、銅外，還需要用到的試劑是______．（填一種即可）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

把A、B、C三種金屬片分別加入稀硫酸中，A、B表面有氣泡產(chǎn)生，C無變化；把A加入B的硫酸鹽溶液中，A表面析出B．則這三種金屬的活動性順序為（　�。�
A．B＞A＞CB．A＞B＞CC．C＞B＞AD．A＞C＞B

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途．回答下列問題：
（1）煉鐵廠用焦炭、赤鐵礦、空氣等位主要原料煉鐵，寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應的化學方程式______．
（2）等質(zhì)量的焦炭、一氧化碳，還原足量的氧化鐵，用______得到鐵的質(zhì)量最多（焦炭視為純凈物）．

（3）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵銹蝕也給人類帶來了巨大的損失，鐵在空氣中銹蝕，實際是鐵跟空氣中的______和______共同作用的杰結(jié)果．
（4）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用______的方法（人選一種），來達到目的．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

向Al(NO3)3、AgNO3的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應后過濾，向濾出的固體中滴加稀鹽酸時，有氣泡產(chǎn)生。則濾液中含有的金屬離子有          ，有關反應的化學方程式為      　　　　。（寫一個即可）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（7分）生活中鐵制品容易銹蝕,某課外學習小組探究鐵生銹的條件,用潔凈無銹的鐵釘、試管、經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水、植物油、棉花和干燥劑氯化鈣，實驗裝置圖如下。
實驗操作



 
一周后觀察到只有A中的鐵釘生銹，而B、C中鐵釘均無變化，請回答下列問題：
（1）在B試管中蒸餾水需要煮沸并覆蓋一層植物油的目的是               。
（2）實驗      和實驗      對比，證明了鐵釘生銹需要接觸氧氣。
（3）某同學將A試管中生銹的鐵釘浸入裝有足量的稀鹽酸的試管中，發(fā)現(xiàn)溶液顏色由無色逐漸變成        ，這是因為                            （用化學方程式表示）；一段時間后，該同學發(fā)現(xiàn)試管中有氣泡產(chǎn)生，這氣體是       。

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