【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,并驗(yàn)證鐵絲與氧氣的反應(yīng)。

1)圖A裝置用于高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是_____(填序號)。

a加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中

b加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時,立即收集氣體

c待集氣瓶里的水即將排完時,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上

2)如圖B所示,可觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,放出大量熱,_____。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

【答案】2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 ac 火星四射,生成黑色固體 3Fe+2O2Fe3O4

【解析】

1)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2

a 加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中,故a正確;
b 加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時,收集氣體,故b錯誤;
c 氧氣的密度大于空氣,待集氣瓶里的水即將排完時,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上,故c正確.
故填:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2ac。

2)如圖B所示,可觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,放出大量熱,火星四射,生成黑色固體。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2Fe3O4;

故填:火星四射,生成黑色固體;3Fe+2O2Fe3O4。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國際通用語言。請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空。

1)氦氣______;

22個鎂離子_____;

34個硫原子______;

4)地殼中含量最多的金屬元素_____;

53個氫分子_____

65個汞原子______;

7)二氧化錳_______

8)標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我州石灰石資源豐富,某課外小組同學(xué)為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取某地石灰石樣品9.0g于燒杯中,將50g稀鹽酸分5次加入燒杯中,充分反應(yīng)后(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)),測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。

次數(shù)

1

2

3

4

5

加入稀鹽酸質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

剩余固體質(zhì)量/g

7.0

5.0

3.0

1.5

X

請計算:

(1)X的值為

(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

(3)所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)在豐富多彩的物質(zhì)世界里,碳及其化合物占有重要地位。

①金剛石和石墨均是碳元素組成的單質(zhì),但兩者物理性質(zhì)差異較大,其原因是構(gòu)成它們的碳原子_____不同。

②活性炭有較強(qiáng)的吸附能力,是因?yàn)榛钚蕴烤哂?/span>_____的結(jié)構(gòu)。

③在書寫具有保存價值的圖書檔案時,規(guī)定使用碳素墨水,其原因是_____。

④某有機(jī)化合物R在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是,則R的化學(xué)式為_____

2)氫氣是理想的清潔高能燃料,以水為原料生產(chǎn)氫氣的方法有多種。

方法Ⅰ:電解水法。寫出電解水的化學(xué)方程式_____。

方法Ⅱ:光解水法。我國科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下,利用太陽能分解水制氫氣。水在通過并接觸催化劑表面時,分解的微觀過程用示意圖表示如下:(“○”表示氫原子,“●”表示氧原子,表示催化劑)。

則水分解微觀過程的正確順序是_____(填數(shù)字序號)。上述過程中,不能再分的粒子是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(Eu)是一種稀土元素,下列說法中不正確的是

A.銪屬于金屬元素B.銪的原子序數(shù)是63

C.銪原子中的質(zhì)子數(shù)為63D.銪的相對原子質(zhì)量是152.0g

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【題目】自然界中有多種循環(huán),為生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)提供保障。

(1)水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的。在“蒸發(fā)”這個環(huán)節(jié)上,水分子的能量_____(填“增加”或“減少”)

(2)下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的簡圖。

①圖一中,轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________.

②圖二中,轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一一綠色植物光合作用的過程。

③上述反應(yīng)中兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同,但得到的產(chǎn)物卻完全不同,原因是________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是

A. ①②屬于同種元素 B. ③⑤化學(xué)性質(zhì)相似

C. ②③④均表示離子 D. ②④形成的化合物是MgCl

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【題目】下圖中的①、②是氟元素和鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請你回答:

(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為_______,鈣元素的原子序數(shù)為______。

(2)①和②屬于不同元素的本質(zhì)區(qū)別是_________(填字母序號,下同)。

A. 質(zhì)子數(shù)不同 B. 中子數(shù)不同 C. 相對原子質(zhì)量不同

(3)粒子的 D 結(jié)構(gòu)示意圖中,x=________

(4)A 粒子的化學(xué)性質(zhì)與 B、C、D 中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_______(填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室可通過加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,裝置如圖。

1a是發(fā)生裝置。某同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管固定得太高,該同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)圖b中的旋鈕_____(填“①”或“②”或“③”)。

2)圖d表示加入一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體,在其分解過程中某變量y的變化趨勢,則y可以表示_____。

A 生成氧氣的質(zhì)量 B 參加反應(yīng)的高錳酸鉀質(zhì)量

C 固體中鉀元素的質(zhì)量 D 固體中剩余氧元素的質(zhì)量

3)用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式是:_____。

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