【題目】完成如表并回答下列問題
試管編號 | 加入液體 | 加入物質(zhì) | 實驗現(xiàn)象 |
水 | 一滴植物油 | _____________ | |
汽油 | 一滴植物油 | _____________ | |
水 | 幾小粒碘 | _____________ | |
酒精 | 幾小粒碘 | _____________ |
注意:“實驗現(xiàn)象”填“溶解”或“不溶解”即可.
上述實驗說明同一物質(zhì)在________的溶劑中溶解的能力________.
為什么汽油可用來清除衣服上的油漬______?
除去衣服上的油漬,用汽油洗和用洗滌劑洗其原理是否相同_______?
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸以及下列儀器:
(1)寫出下列儀器名稱:②________,④________。
(2)使用儀器①③④⑤⑦⑩,可以做制取__________的實驗,反應的化學方程式為___________________
_________,此反應屬于________(填“化合”“分解”“置換”或“復分解”)反應;收集完氣體后,發(fā)現(xiàn)氣體不純,可能的原因是___________________________(寫出一條即可)。
(3)制取并收集一瓶二氧化碳氣體,除使用儀器②⑥外,還需要使用上述儀器中的________(填序號),反應的化學方程式為________________,收集二氧化碳時,證明是否收集滿的方法是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】高純氧化鐵 [Fe2O3] 又稱“引火鐵”,可作催化劑,在現(xiàn)代工業(yè)上有廣泛應用前景。以下是用赤鐵礦(含少量不溶于水的SiO2等)為原料,制備高純氧化鐵的生產(chǎn)流程示意圖。
已知:氨水呈堿性(主要成分NH3·H2O是一種堿);(NH4)2CO3溶液呈堿性,40℃以上易分解。
(1)寫出高溫時赤鐵礦中的Fe2O3與CO發(fā)生反應的化學方程式___________。
(2)①處發(fā)生反應的化學方程式為______________。
(3)加入(NH4)2CO3后,該反應必須控制的條件是___________。
(4)加適量氨水的目的是________________,使加入的(NH4)2CO3能順利發(fā)生復分解反應而生成FeCO3,則②處反應的化學方程式為_______________。
(5)用蒸餾水洗滌FeCO3 的目的是除去表面附著的雜質(zhì),洗滌干凈的標志是:取最后一次洗滌液,向其中加入適量的BaCl2溶液,無___________產(chǎn)生(填現(xiàn)象),即為洗滌干凈。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖表示在一定條件下,物質(zhì)轉化過程的微觀示意圖,請根據(jù)圖形信息回答問題:
(1)參加反應的粒子數(shù)目比為______,CO分子中C、O元素的質(zhì)量比為______;
(2)O2﹣核外電子數(shù)為______;
(3)該過程的化學反應方程式為_________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖1實驗裝置圖,回答有關問題。
(1)寫出標號①的儀器名稱:__________;
(2)實驗室用氯酸鉀制取O2的化學方程式為__________;收集O2選擇的裝置是__________(填字母)。氯酸鉀制取氧氣完全反應后的固體殘渣,通過以下操作可回收得到較純的二氧化錳(殘渣中只有二氧化錳難溶于水)。正確操作的先后順序是__________(填寫選項符號)。
a.烘干b。溶解c。過濾d。洗滌
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,可選用的裝置組合為__________,E裝置相對于B裝置有的優(yōu)點是___________;并寫出該反應的化學方程式__________。
(4)為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學反應,某興趣小組用圖2所示裝置進行實驗,請分析回答下列問題:
①打開止水夾a和c,關閉b,從長頸漏斗中加入足量的稀鹽酸,當觀察到__________,說明集氣瓶中已集滿二氧化碳氣體,然后待錐形瓶中反應停止后,關閉a,打開b,滴入足量氫氧化鈉溶液后關閉活塞b,一段時間后可觀察到__________,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應。
②小紅認為僅做上述實驗有不足之處,可再利用如圖裝置做一個對比實驗即可證明,該對比實驗只需將所用的氫氧化鈉溶液換成__________即可。
③小明認為要想證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應,也可取反應后的溶液少許,滴加__________,根據(jù)現(xiàn)象即可判斷。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】蘭州城市形象標志(如右圖)運用藍、黃、綠三色分別代表了藍天、黃河、綠地。黃河與蘭州因緣際會,既是地理的交匯,也是文明的碰撞。下列對黃河水的認識,正確的是
A. 可以用明礬鑒定黃河水是硬水還是軟水
B. 大量使用農(nóng)藥、化肥,不會造成黃河水污染
C. 黃河穿城而過,因而蘭州人不需節(jié)約用水
D. 在沉淀、過濾、蒸餾等對黃河水的凈化操作中,凈化程度最高的是蒸餾
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源.
利用如圖所示的裝置可以探究水的組成.通電一段時間后,兩試管上方聚集無色氣體,甲、乙兩種氣體的體積比約為,經(jīng)檢驗,甲氣體是________,此實驗說明水是由________兩種元素組成的.
檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是________.請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法________.
自來水消毒過程中會發(fā)生化學反應,其反應的微觀過程可用圖表示:上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是________(填化學式),物質(zhì)中氯元素的化合價為________,分析以上微觀過程,你能總結出的一條結論是________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】查閱資料可知,米酒味道變酸是因為米酒中的乙醇在酶的催化作用下和氧氣反應生成了醋酸(CH3COOH)和另一種常見的液體;卮鹣铝袉栴}:
(1)食物變質(zhì)是一種________(填“劇烈”或“緩慢”)氧化。
(2)米酒味道變酸的化學方程式為________; 可用________驗證米酒味道變酸確實生成了醋酸。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( )
A. 不同元素本質(zhì)的區(qū)別是原子的最外層電子數(shù)不同
B. 水通電生成氫氣和氧氣,在化學反應中分子可分,原子不能再分
C. 符號“”既能表示該種元素,又能表示該元素的一個原子,還能表示該種物質(zhì)
D. 二氧化碳能滅火而一氧化碳能燃燒,二氧化碳和一氧化碳的分子構成不同
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