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同學們設計了如下實驗方案測定該礦物中Fe2O3的質量分數(裝置氣密性良好;礦物中的雜質不參加反應;假設礦物樣品中的Fe2O3完全反應):

①取礦物樣品并稱量該樣品的質量;

②測出反應前廣口瓶和瓶內物質總質量;

③測出反應后廣口瓶和瓶內物質總質量;

④計算得出礦物樣品中Fe2O3的質量分數。

你認為,該實驗方案能準確測出礦物中Fe2O3的質量分數嗎,理由是                。

不改變裝置和藥品,你還可以通過測定哪些數據,再通過計算得出礦物中Fe2O3的質量分數:               

石灰水試劑瓶壁有白色固體,你如何清洗?                          

 

【答案】

不一定    

生成的二氧化碳氣體不一定被石灰水完全吸收(或石灰水可能吸收空氣中的二氧化碳)

    分別測出反應前玻璃管和礦物樣品的總質量、反應后玻璃管和剩余固體總質量(或測出反應后玻璃管內剩余固體的質量)

    加稀鹽酸振蕩,倒掉殘液,再用水清洗

【解析】由于實驗前硬質試管內存在空氣,排出時會被石灰水吸收,且Ca(OH)2微溶于水,生成的二氧化碳氣體也不一定完全被石灰水吸收;可利于樣品中Fe2O3的氧元素質量反應前后的變化進行計算;石灰水試劑瓶壁上白色固體為CaCO3,可以用稀鹽酸除去。

 

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

已知某金屬X有下列相關信息:①它的主要礦物的化學成分是X2O3;②它主要通過熱還原法冶煉而成;③它的年產量位于金屬之首.
(1)據此推斷X是
 
(填選項字母).
A.鈦B.鐵C.鋁D.銅
(2)在高爐中用含X2O3的礦物冶煉該金屬的原理是
 
(用化學方程式表示).
(3)同學們設計了如下實驗方案測定該礦物中X2O3的質量分數(裝置氣密性良好;礦物中精英家教網的雜質不參加反應;假設礦物樣品中的X2O3完全反應):
①取礦物樣品并稱量該樣品的質量;
②測出反應前廣口瓶和瓶內物質總質量;
③測出反應后廣口瓶和瓶內物質總質量;
④計算得出礦物樣品中x2O3的質量分數.你認為,該實驗方案
 
(填“一定”或“不一定”)能準確測出礦物中X2O3的質量分數,理由是
 
.不改變裝置和藥品,你還可以通過測定哪些數據,再通過計算得出礦物中X2O3的質量分數:
 

從環(huán)保角度看,該裝置的不足之處是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?浦東新區(qū)一模)塑料制品在生活中應用極為廣泛,某校興趣小組對“塑料”展開以下探究.
(1)某品牌塑料保鮮膜的成分是聚乙烯(僅含碳、氫元素),它能夠燃燒,同學們設計了如下實驗驗證聚乙烯的元素組成.

①裝置甲中發(fā)生反應的化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;
②丙裝置中能夠觀察到的現象是
白色粉末變藍
白色粉末變藍
;丁裝置中的澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應的化學方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
,由此可知該塑料保鮮膜中一定含有碳、氫元素.
若裝置丙和丁的連接順序互換,會影響
氫(或H)
氫(或H)
元素的檢驗;
(2)塑料誕生一百年來風光無限,它的發(fā)明者貝克蘭也因此榮獲“塑料之父”的美譽,而今由于人們使用不當而直接引發(fā)的一大環(huán)境問題是
D
D

A.酸雨B.水土流失
C.溫室效應D.白色污染
(3)在紀念塑料誕辰一百周年的活動中出現這樣一幕:“塑料之父”的曾孫子一手拿著上世紀三十年代的塑料制成的手機,另一只手持可降解塑料制成的手機…
根據上述材料,你認為以下評價中合理的是
C、D
C、D

A.塑料是二十世紀最糟糕的發(fā)明
B.為了減少污染,應該禁用塑料制品
C.在未來,塑料可能會以我們想象不到的方式服務于人類
D.化學科學技術為社會的可持續(xù)性發(fā)展作出了巨大貢獻.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?松江區(qū)一模)可燃冰是一種新型能源,在我國南海儲量很高,其主要成分為甲烷(CH4).甲烷可以和氧化銅發(fā)生化學反應,同學們設計了如下實驗驗證.

①實驗開始時,應進行的操作是
I
I
(填序號)
I.先通純凈的甲烷,后加熱氧化銅
II.先加熱氧化銅,后通純凈的甲烷
②裝置A中能觀察到黑色的氧化銅變?yōu)榧t色,此現象證明了甲烷具有
還原性
還原性
(填“氧化性”或“還原性”).
③裝置B中能夠觀察到的現象是
白色固體變藍色
白色固體變藍色
,此現象證明有水生成.
④裝置C中石灰水變渾濁,此現象證明有
CO2
CO2
生成,溶液變渾濁的化學方程式是
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

⑤根據以上實驗過程,寫出甲烷和氧化銅反應的化學方程式為
CH4+4CuO
  △  
.
 
Cu+4CO2+2H2O
CH4+4CuO
  △  
.
 
Cu+4CO2+2H2O

⑥從環(huán)保節(jié)能角度,你認為如圖實驗需改進的措施是
把尾氣燃燒轉移到氧化銅處,加熱氧化銅
把尾氣燃燒轉移到氧化銅處,加熱氧化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化工廠排出的廢液中含有AgNO3、Zn(NO32和Cu(NO32三種物質.為了分離并回收金屬銀和銅,某化學課外小組的同學們設計了如下實驗方案:

根據以上實驗方案你認為(寫化學式):固體X是
Ag
Ag
;固體Y是
Fe和Cu的混合物
Fe和Cu的混合物
;濾液B中的溶質是
Zn(NO32和Fe(NO32
Zn(NO32和Fe(NO32
;寫出濾液A到濾液B和固體Y的化學方程式
Cu(NO32+Fe═Fe(NO32+Cu
Cu(NO32+Fe═Fe(NO32+Cu

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

為了測定實驗室某生銹鐵片中鐵元素的質量分數,兩位同學分別設計了如下甲、乙兩個實驗方案.
方案甲:稱得生銹鐵片的質量為m1g,按圖I所示裝置進行實驗.完全反應后,測得室溫下產生氫氣的體積為V1L,查得其密度為p1g/L.
方案乙:稱得生銹鐵片的質量為m2g,先按圖II所示裝置進行實驗.充分反應后,停止加熱,繼續(xù)通入CO至室溫.將得到的鐵,按圖I所示裝置繼續(xù)進行實驗.完全反應后,測得室溫下產生氫氣的體積為V2L,查得其密度為p1g/L.

【查閱資料】假設鐵銹的雜質中不含鐵元素.
【評價交流】上述兩個方案中,可行的是方案
(填“甲”或“乙”);分析不可行方案,其缺陷是
不能測出生銹鐵片中鐵元素的質量
不能測出生銹鐵片中鐵元素的質量

【設計實驗】方案乙中,同學們設計了如下實驗報告,請幫助完成.
試驗編號 實驗步驟 實驗現象 結論或化學方程式
①裝置II 通入CO加熱,完全反應后,停止加熱,繼續(xù)通入CO至室溫 生銹鐵片變成光亮的銀白色 CO具有
還原
還原
性,化學方程式為
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
②裝置I 將光亮鐵片放入稀鹽酸中,完全反應 溶液顏色由無色變成淺綠色,有氣泡放出 化學方程式為
Fe+2HCl═FeCl2+H2
Fe+2HCl═FeCl2+H2
【實驗反思】按圖II所示裝置進行實驗,導管末端放一個燃著的酒精燈的目的是:
在E的導出管口處點燃導出的氣體
在E的導出管口處點燃導出的氣體

【實驗結論】生銹鐵片中鐵元素是質量分數是
2800ρ1v2
m2
2800ρ1v2
m2
%(用字母表示).

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