(2011?湘潭)在催化劑、加熱的條件下,氨能和氧氣發(fā)生反應(yīng):4NH3+5O24X+6H2O,則X的化學式為( )
【答案】分析:由題意,“在催化劑、加熱的條件下,氨能和氧氣發(fā)生反應(yīng):4NH3+5O24X+6H2O”,根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒可知,則X的化學式.
解答:解:在催化劑、加熱的條件下,氨能和氧氣發(fā)生反應(yīng):4NH3+5O24X+6H2O,根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒可知,原子的種類不變,原子的個數(shù)不變,則:反應(yīng)前的原子為:氮原子4個、氫原子12個、氧原子10個,反應(yīng)后的原子為:氫原子12個、氧原子6個,則4X中含有氮原子4個、氧原子4個,故X的化學式為NO.
故選B.
點評:掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及其應(yīng)用;掌握有關(guān)化學式的計算和推斷的方法.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?湘潭)葡萄糖(C6H12O6)、醋酸(C2H4O2)、乳酸(C3H6O3)三種物質(zhì)與我們的生活密切相關(guān).它們都能在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水.
(1)這三種物質(zhì)都屬于
有機化合物
有機化合物
(填“無機化合物”或“有機化合物”).
(2)比較歸納是學習化學的重要方法,上述三種物質(zhì)的共同特點有
都含碳元素(合理答案都給分)
都含碳元素(合理答案都給分)
(寫出一點即可).
(3)醋酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
6:1:8
6:1:8

(4)現(xiàn)有兩份質(zhì)量均為100g的混合物:①葡萄糖和醋酸的混合物,②葡萄糖和乳酸的混合物.如果將它們完全燃燒,生成二氧化碳的質(zhì)量
相同
相同
(填“相同”或“不相同”),你的判斷依據(jù)是
三種物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)相同(三種物質(zhì)的含碳量相同)
三種物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)相同(三種物質(zhì)的含碳量相同)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?湘潭)A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質(zhì),A在常溫下是一種無色液體,D是天然氣的主要成分,G是一種重要建筑材料的主要成分,E是一種金屬氧化物,與A反應(yīng)能生成一種常見的堿.它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如下圖所示:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A
H2O
H2O
、D
CH4
CH4

(2)寫出反應(yīng)④的化學方程式
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(3)E在日常生活中用途廣泛請寫出其中一點
作食品干燥劑
作食品干燥劑

(4)點燃B、D之前一定要
檢驗純度
檢驗純度

(5)B是最清潔的燃料,與其它燃料相比其優(yōu)點有
生成物都是水,無污染(熱值大;來源廣泛
生成物都是水,無污染(熱值大;來源廣泛
,但是作為燃料暫時還不能廣泛使用你認為的原因是:
制取成本高(貯存困難)
制取成本高(貯存困難)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?湘潭)某化學興趣小組的同學為了探究Mg、Cu、Fe的金屬活動性順序開展了一下以下探究活動.
(1)進行試驗,獲得結(jié)論.完成如下實驗報告,并回答有關(guān)問題.
實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論


將Fe絲浸入CuSO4溶液中Fe絲表面有紅色物質(zhì)析出金屬活動性:Fe
Cu(填“>”或“<”)該反應(yīng)的反應(yīng)類型屬于
置換
置換
反應(yīng).


將Mg和Cu分別在空氣中灼燒發(fā)現(xiàn)
Mg
Mg
(填元素符號)能劇烈燃燒,而另一種不能
金屬活動性:Mg
Cu(填“>”或“<”)



分別將Mg和Fe放入
稀H2SO4
稀H2SO4
(一種酸)溶液中,觀察現(xiàn)象
觀察到
Fe
Fe
(填元素符號)產(chǎn)生氣泡的速度較慢
金屬活動性順序:Mg>Fe
(2)反思與交流.經(jīng)過討論,該小組同學一致認為:比較金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的快慢,有兩種測定方法:
方法一是在相同時間內(nèi)測量氫氣體積的大。粲糜覉D所示裝置測量,則接口c應(yīng)與
a
a
(填“a”或“b”)相連.
方法二是測定產(chǎn)生相同體積氫氣時
所需的時間
所需的時間

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科目:初中化學 來源:2011年湖南省湘潭市中考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011?湘潭)在日常生活中應(yīng)注意合理攝取營養(yǎng)物質(zhì).下列食物中富含維生素的是( )

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