13．10.6g碳酸鈉粉末和100g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，碳酸鹽完全轉(zhuǎn)化為硫酸鹽．求：
（1）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量．

分析 由碳酸鈉的質(zhì)量根據(jù)碳酸鈉與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算出稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和生成二氧化碳的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x，生成二氧化碳的質(zhì)量為y．
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
106     98             44
10.6g 100g•x           y
$\frac{106}{10.6g}=\frac{98}{100g•x}=\frac{44}{y}$
x=9.8%，y=4.4g
答：
（1）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%．
（2）反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，難度稍大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某化學(xué)興趣小組為測(cè)定一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①稱取25.0g石灰石樣品，平均分成兩份，并分別加工成塊狀和粉末狀；
②將兩份樣品分別投入兩個(gè)相同的錐形瓶中．各加入足量的相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（樣品所含雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)）測(cè)得生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）由圖中曲線分析得出，影響該化學(xué)反應(yīng)速率的因素是：反應(yīng)物的接觸面積；
（2）每份樣品充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g．
（3）若每份樣品中加入100.0g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（要求寫出計(jì)算過程，不考慮水、氯化氫的逸出，結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．水是一種重要的自然資源．
（1）水廠處理水時(shí)，有時(shí)會(huì)向水中加生石灰，此過程發(fā)生的是化學(xué)變化；
（2）日常生活中，降低水硬度的方法是煮沸；
（3）如果水反復(fù)加熱，會(huì)導(dǎo)致水中的溶解氧越來越少，你認(rèn)為長(zhǎng)期飲用這種水，是否會(huì)導(dǎo)致人體缺氧？請(qǐng)作出判斷并說明理由．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)．其中能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．以節(jié)能減排為基礎(chǔ)的低碳經(jīng)濟(jì)是保持社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措．下列作法違背發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的是（　�。�
A．開發(fā)利用太陽能、風(fēng)能、氫能、核能等能源
B．開發(fā)回收二氧化碳的技術(shù)
C．提高原料利用率，發(fā)展綠色化學(xué)
D．推廣煤的氣化、液化技術(shù)，提供清潔高效燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．塑料是生活中常見的物質(zhì)，大大方便了人類的生活，同時(shí)也帶來了環(huán)境問題．
（1）生活中的下列塑料制品，不屬于熱固性塑料的是③（填序號(hào)）．
①電源插座�、诔床隋伒氖直、凼称钒b袋
（2）廢棄塑料帶來的環(huán)境問題是白色污染．
（3）為解決上述問題，我們可以采取的措施有回收利用廢舊塑料（答一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)下列數(shù)型圖象回答：

（1）圖一是鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)時(shí)，反應(yīng)過程中溶液的pH變化曲線，向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為ng時(shí)，所得溶液中含有的離子為Na+、Cl-（填離子符號(hào)）．
（2）圖二是20℃時(shí)，取10mL10%的NaOH溶液與燒杯中，逐滴加入10%的鹽酸，隨著鹽酸的加入，燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關(guān)系．  ①由圖可知中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)（填“吸熱”、“放熱”）； ②甲同學(xué)用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應(yīng)也得到相同的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為不嚴(yán)密，因?yàn)闅溲趸c固體溶于水放熱．
（3）圖三是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．a(chǎn)與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)，據(jù)圖回答：
①t1℃時(shí)，接近飽和的c物質(zhì)溶液，在不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量的條件下，可用升溫的方法達(dá)到飽和狀態(tài)．  
②當(dāng)t2℃時(shí)，150ga物質(zhì)飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，可析出30a物質(zhì)．
（4）圖五托盤天平兩邊是等質(zhì)量的鐵和鎂 分別跟等質(zhì)量等濃度的稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)的時(shí)間t與生成氫氣質(zhì)量m的 變化關(guān)系如圖四． 試回答：從開始反應(yīng)到不在產(chǎn)生氣體為止，天平指針偏轉(zhuǎn)情況是先向右偏，后平衡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．某試驗(yàn)田的玉米葉色淡黃，有倒?fàn)瞵F(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)施用的復(fù)合肥是（　�。�
A．CO（NH2）2B．KClC．KNO3D．Ca（H2PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．據(jù)圖回答下列問題．
（1）P點(diǎn)表示的含義是t1℃時(shí)ac兩物質(zhì)的溶解度相等；
（2）將相同質(zhì)量t2℃時(shí)的a、b 兩種飽和溶液的溫度降低到t1℃時(shí)，析出晶體質(zhì)量由多到少的順序是a＞b（填序號(hào)）．

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