某實(shí)驗小組為檢驗露置在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)并確定其組成,開展了以下探究活動。
【討論與交流】
(1)NaOH能與空氣中的__________(填化學(xué)式)發(fā)生反應(yīng)生成Na2CO3。
【查閱資料】
①NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO3;②Na2CO3的水溶液呈堿性。③CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性。
【猜想假設(shè)】猜想一:固體全部為NaOH。
猜想二:固體全部為__________。
猜想三:固體為NaOH和Na2CO3的混合物。
【實(shí)驗探究一】將待檢固體溶于水配成溶液。按以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗:
(2)方案一:用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH__________(填“>”、“<”或“=”)7,說明猜想一成立。
(3)方案二:取該溶液少許,往其中加入足量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明猜想_______不成立。
【歸納與總結(jié)】很明顯,方案一的結(jié)論__________(填“正確”或“錯誤”),理由是__________。
【實(shí)驗探究二】為進(jìn)一步確定原固體的組成,該實(shí)驗小組的同學(xué)稱取42.4g待檢固體于燒杯中,加入157.6g水,配成200g溶液,并將它平均分成四等份,分別加入CaCl2溶液,將產(chǎn)生的沉淀過濾、洗滌、干燥并稱量,實(shí)驗數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗項目 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入CaCl2溶液質(zhì)量 | 50g | 100g | 150g | 200g |
產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量 | 4g | 8g | 10g | 10g |
(4)實(shí)驗小組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗數(shù)據(jù)的分析,根據(jù)實(shí)驗3所得沉淀質(zhì)量計算并判斷猜想__________成立,有部分同學(xué)提出不必要做實(shí)驗4,理由是__________。
(5)實(shí)驗小組對4次實(shí)驗后的沉淀經(jīng)過洗滌、干燥后再稱量,如果省略洗滌沉淀的步驟,對Na2CO3的質(zhì)量計算結(jié)果影響是__________(填“偏大”或“偏小”)。
【實(shí)驗探究三】
(6)實(shí)驗探究一的兩個方案都不完善,實(shí)驗探究二雖然能得出固體的組成,但它的實(shí)驗操作比較復(fù)雜,請你設(shè)計一個較簡單的探究方案來驗證固體的組成。
實(shí)驗操作 | 實(shí)驗現(xiàn)象 | 實(shí)驗結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)設(shè)計如下實(shí)驗裝置探究“分子的性質(zhì)實(shí)驗”
圖I是按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實(shí)驗,大燒杯中的實(shí)驗現(xiàn)象是_______ ____,此實(shí)驗說明分子______________________。但是在實(shí)驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實(shí)驗裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ,并進(jìn)行如下操作:
a.向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
【分析討論】(1)E試管放有酚酞溶液的目的是_ _____。
(2)改進(jìn)后觀察到的實(shí)驗現(xiàn)象 ;
(3)由此又可以得到的實(shí)驗結(jié)論是:___________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“無土栽培”是一項利用化學(xué)試劑配成的營養(yǎng)液來栽培植物的新技術(shù).下列是某營養(yǎng)液所含的主要成分,其中屬于復(fù)合肥料的是
A.KNO3 B.CO(NH2)2 C.Ca(H2PO4)2 D.(NH4)2SO4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有甲、乙、丙、丁四種無色溶液,它們分別是HCl、H2SO4、BaCl2、Na2CO3溶液中的一種。為區(qū)別這四種溶液,現(xiàn)將它們兩兩混合并得到下面現(xiàn)象:
溶液 | 甲+乙 | 乙+丙 | 丙+丁 | 甲+丁 |
現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 白色沉淀 | 白色沉淀 | 無色氣體 |
根據(jù)對上述現(xiàn)象的分析,可推知甲、乙、丙、丁四種溶液的順序依次是
A.HCl、BaCl2、H2SO4、Na2CO3 B.H2SO4、HCl、BaCl2、Na2CO3
C.HCl、H2SO4、BaCl2、Na2CO3 D.H2SO4、Na2CO3、HCl、BaCl2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng),設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實(shí)驗,打開A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色.請看圖回答問題:
(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;B中白磷不燃燒,原因是 。
(2)D中看到的現(xiàn)象是 。
(3)用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因 ;用F裝置收集氣體的依據(jù)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法錯誤的是( 。
| A. | t1℃時,三種物質(zhì)的溶解度是丙>乙>甲 |
| B. | t2℃時,甲和丙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 |
| C. | 三種物質(zhì)的溶解度均隨溫度的升高而增大 |
| D. | 當(dāng)甲中混有少量的乙時可用冷卻其熱飽和溶液的方法提純 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明設(shè)計了下列四組物質(zhì),要求在一定條件下都能一步轉(zhuǎn)化,其中錯誤的是( 。
| A. | Na2CO3→NaCl→NaNO3→NaOH | B. | C→CO→CO2→Na2CO3 |
| C. | Cu→CuO→CuSO4→Cu(OH)2 | D. | CaCO3→CaO→Ca(OH)2→NaOH |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從中獲取的信息錯誤的是
A. 在反應(yīng)前后,元素的種類沒有變化 B. 在常溫下氫氣與氧氣混合就可以發(fā)生反應(yīng)
C. 4g氫氣與32g氧氣完全反應(yīng),可以生成36g水 D. 在反應(yīng)前后,氫原子和氧原子的數(shù)目都沒有改變
(2015•南昌•10)下圖是某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變 B.生成物有三種
C.反應(yīng)前后汞原子和氧原子的個數(shù)不變 D.汞和氧氣都由分子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下表是生活中一些物質(zhì)的pH:
物質(zhì)種類 | 廁所清潔劑 | 桔子汁 | 牛奶 | 草木灰水 | 廚房清潔劑 |
pH | 1 | 3 | 6.5 | 11 | 12.5 |
有關(guān)它們的說法中正確的是()
| A. | 牛奶的酸性比桔子汁強(qiáng) |
| B. | 用濕潤的pH試紙蘸取廁所清潔劑測其pH |
| C. | 草木灰水顯酸性 |
| D. | 胃酸過多的人不宜多吃桔子 |
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