【題目】下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)及用途的描述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A.氧氣具有氧化性，可作為燃料
B.碳具有還原性，可冶煉金屬
C.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作為保護(hù)氣
D.干冰升華吸熱，可作制冷劑

【答案】A
【解析】解：A、氧氣具有氧化性，但氧氣能支持燃燒，不具有可燃性，不能作燃料，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、碳具有還原性，可用于冶煉金屬，故選項(xiàng)說法正確．
C、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作為保護(hù)氣，故選項(xiàng)說法正確．
D、干冰升華吸熱，可用作制冷劑，故選項(xiàng)說法正確．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】利用氧氣的化學(xué)性質(zhì)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知氧氣的化學(xué)性質(zhì)：特有的性質(zhì)：支持燃燒，供給呼吸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明為了測(cè)定銅和氧化銅混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．設(shè)計(jì)組裝了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置
看圖回答下列問題：
（1）儀器識(shí)別：a；b ．
（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（3）能除去H2中混有少量HCl氣體的裝置是（填裝置序號(hào)）．
（4）裝置E中硫酸銅粉末變藍(lán)色，說明硬質(zhì)試管中反應(yīng)后有生成．
（5）實(shí)驗(yàn)前硬質(zhì)試管中混合物的質(zhì)量為5g，實(shí)驗(yàn)后剩余固體質(zhì)量為4.2g，求混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】不可用固體氫氧化鈉干燥的氣體是（ ）
A.NH3
B.CO2
C.O2
D.H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)校的下列現(xiàn)象，符合“綠色發(fā)展”理念的是（　�。�
A.大量使用一次性簽字筆
B.步行或自行車代步上學(xué)
C.焚燒校園垃圾
D.塑料包裝袋隨意丟棄

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銀制容器在空氣中放置一段時(shí)間后表面會(huì)變黑，原因是銀和空氣中的微量硫化物等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為4Ag + 2H2S + O=2X+ 2H2O，則X的化學(xué)式為（ ）
A.AgS
B.Ag2O
C.Ag2S
D.Ag2O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】會(huì)用化學(xué)眼光看物質(zhì)世界，是學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后應(yīng)有的素質(zhì)．結(jié)合下面材料填空． 材料：一氧化碳是一種沒有顏色，沒有氣味的氣體，它能夠燃燒，燃燒時(shí)放出大量的熱，火焰呈藍(lán)色．
（1）從化學(xué)物質(zhì)類別看，CO屬于（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（2）從能量變化角度看，“放出大量的熱”是能轉(zhuǎn)化為的過程．
（3）從應(yīng)用化學(xué)用語角度，“CO燃燒”可表示為 ．
（4）從微觀變化角度，“CO燃燒”的微觀模型示意圖如圖所示，請(qǐng)把下圖“反應(yīng)”中的內(nèi)容補(bǔ)充完整 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下兩幅微觀示意圖揭示了化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)．相關(guān)說法中正確的是（ ）
A.在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量是守恒的
B.原子在化學(xué)變化中是可以再分的
C.兩幅圖表示的都是化合反應(yīng)
D.以上圖示中未涉及置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.粗鹽提純
B.葡萄釀酒
C.冰雪融化
D.酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】檢驗(yàn)用向下排空氣法收集的氫氣的純度，聽到尖銳的爆鳴聲，這時(shí)可應(yīng)采用的措施是（ ）
A.用拇指堵住試管口一會(huì)兒再收集
B.直接用于實(shí)驗(yàn)
C.換一支試管再收集
D.用原試管繼續(xù)收集

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同步練習(xí)冊(cè)答案