請結(jié)合下圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出上述裝置中標號儀器的名稱．a(chǎn)______，b______．
（2）寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式______，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中______（填標號，下同）與______組裝一套制取氧氣的裝置．
（1）熟記儀器名稱即可得出答案；
（2）反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，不需要加熱，如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱，收集方法的選擇是根據(jù)：難溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空氣大用向上排空氣法收集，密度比空氣小用向下排空氣法收集；
故答案為：（1）酒精燈，試管；（2）2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑，B，C（或D）．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

利用下圖所示裝置，能完成實驗室制取氣體的是
A．用①③制取氧氣B．用②③制取二氧化碳
C．用②④制取氧氣D．用①⑤制取二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（7分)根據(jù)下列裝置圖．回答有關(guān)問題：

⑴寫出裝置中標號儀器的名稱：①         ；②           。
⑵實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是         (填字母)。
其中發(fā)生的反應(yīng)的符號表達式為                               。
⑶寫出實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，據(jù)此選擇上圖中                  的                 (填裝置字母)組裝一套制取干燥氧氣的裝置，收集氧氣時，驗滿方法是                              。（注：濃硫酸具有很強的吸水性）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實驗室常用下列裝置來制取氣體：
（1）寫出圖1中標號儀器的名稱：a______，b______；
（2）實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式為：______，雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______（填序號），該反應(yīng)的文字表達式為：______，二氧化錳是該反應(yīng)的______．
（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣代替高錳酸鉀制氧氣，優(yōu)點是______（填序號）．
A．生成物中只有氧氣B．不需加熱C．需加熱
（4）裝置B中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是______．
A．控制液體的滴加速度B．用體積小的錐形瓶C．加熱反應(yīng)物
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣極易溶于水．制取氨氣反應(yīng)的文字表達式：氯化銨+熟石灰
加熱
氯化鈣+氨氣+水．則制取并收集氨氣，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是______（填序號），收集裝置是______（填序號）．
（6）若用C裝置收集氧氣：依據(jù)是______，說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象______，若用F裝置進行排空氣法收集氧氣的實驗，氣體應(yīng)從______（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（7）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置______（填字母序號）．
（8）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用D裝置收集氧氣，過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是______．
（9）圖2是小洋在實驗室制取氧氣的主要步驟，實驗的第二步驟是（填字母編號，下同）______，其中操作有誤的是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗內(nèi)容部不正確的是（　　）
A．加熱高錳酸鉀制取氧氣時，試管炸裂可能是由于起始沒有給試管均勻加熱
B．實驗時不小心碰翻酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來，立刻用濕抹布蓋滅
C．為了節(jié)約藥品，把實驗剩余的藥品放回原試劑瓶中
D．用酒精燈給物質(zhì)加熱時，應(yīng)使用酒精燈的外焰

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

甲同學(xué)利用如圖1的裝置進行科學(xué)探究．

（1）①當A溶液緩慢滴入B裝置時，帶火星的木條很快復(fù)燃，說明生成了______；
②裝置C的作用是______；
③寫出當A滴入B后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______；
④試評價甲同學(xué)用此裝置比用高錳酸鉀制氧氣具有哪些優(yōu)點？______．
（2）甲同學(xué)用少量氧化銅粉末代替二氧化錳，做同樣的實驗，結(jié)果木條也很快復(fù)燃了，然后，甲、乙、丙三位同學(xué)作了如下猜測：
甲：過氧化氫分解生成了氧氣．乙、______．
丙：氧化銅對過氧化氫分解具有催化作用．
①請你補充乙同學(xué)的猜測
②為了驗證假設(shè)，三位同學(xué)進一步做了探究，繼續(xù)進行如圖2實驗：待B中物質(zhì)反應(yīng)完畢后，把混合物進行過濾、洗凈、干燥，然后把濾出物進行如下實驗：
③在F中點燃尾氣的目的是______；
④觀察現(xiàn)象，D中濾出物由黑色逐漸變成______色，B中的澄清石灰水變______，由此得出濾出物的______不改變．
⑤為達到實驗的目的，證明氧化銅是否為催化劑，你認為缺少的一個步驟是：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某研究性學(xué)習小組對雙氧水開展如下研究．
（1）圖1中儀器①的名稱______，該裝置中發(fā)生的化學(xué)式表達式______．反應(yīng)中MnO2的作用是______，圖1裝置也可以用于實驗室制______氣體（只填一種即可）．
（2）小楊同學(xué)將MnO2與水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小塊狀固體，加入圖2裝置中制氧氣，以方便實驗結(jié)束回收二氧化錳．實驗前檢查該裝置氣密性的方法是：
打開旋塞，從長頸漏斗口注水至______，關(guān)閉旋塞，繼續(xù)注水，使漏斗中液面略高于試管中液面，一段時間后，高度差不變，說明氣密性良好．其中塊狀固體應(yīng)放置在______處（填“A”或“B”）
（3）利用圖2裝置反應(yīng)一段時間后，若需停止反應(yīng)，其操作是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

下面是學(xué)習化學(xué)第二單元課題3后，進行“制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請你回憶并回答：

（1）寫出圖中儀器的名稱a______，b______．
（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則所選用的發(fā)生裝置是______；能用D或E裝置收集的氣體，應(yīng)具有的物理性質(zhì)是______；
（3）用C收集一瓶氧氣后，將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因可能是
______．
（4）若用高錳酸鉀制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；制取時，發(fā)現(xiàn)固體粉末進入了導(dǎo)管，并且水槽內(nèi)水變成紅色，可能原因是______．若用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟分為：a給試管加熱b導(dǎo)管移出水面c檢查裝置的氣密性d排水法收集氧氣e熄滅酒精燈f將反應(yīng)物加入試管用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊并把它固定在鐵架臺上；其操作的正確順序是：______．
（5）做氧氣的性質(zhì)探究時，我用了如下圖所示的操作流程．

本流程我探究的內(nèi)容是______．丙操作，為了使______與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，主要分以下七步操作：
A．點燃酒精燈給試管加熱
B．將氯酸鉀和二氧化錳放入試管中，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊
C．檢查裝置的氣密性
D．用鐵架臺上的鐵夾把試管固定在鐵架臺上
E．用排水集氣法收集一瓶氧氣
F．移開酒精燈，用燈帽蓋滅酒精燈
G．將導(dǎo)管從水槽內(nèi)拿出來．
請回答以下問題：
（1）正確操作的先后順序是（用以上序號填入）______．
（2）制氧氣的部分，要用的主要儀器有______．
（3）用排水集氣法收集氧氣，當______時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里．
（4）收集到的氧氣是______顏色，______氣味的氣體．

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