10．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）
A．t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
B．分別將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，則所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是乙＞丙＞甲
C．甲的溶解度隨溫度的升高而增大
D．t1℃時，丙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為28.6%

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，根據(jù)溶解度的含義進行有關(guān)分析與判斷，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的

解答 解：A、由溶解度曲線可知：t2℃時，甲、乙的溶解度曲線交于一點，t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等，在故選項正確；
B、由于飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶解度}{100g+溶解度}×100%$．將t3℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，甲和乙的溶解度都減小，會析出晶體，仍然為t1℃時的飽和溶液，因為在t1℃乙的溶解度大于甲，所得溶液的質(zhì)量分數(shù)是乙大于甲；丙降溫后溶解度變大，變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，還是按照t3℃時丙的溶解度計算即可，因為t3℃時丙的溶解小于t1℃甲的溶解度，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也小于甲，所以將t3℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，則所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是：乙＞甲＞丙；故選項錯誤；
C、由溶解度曲線可知，甲的溶解度隨溫度的升高而增大，故選項正確；
D、由溶解度曲線可知，t1℃時，丙的溶解度是40g，飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{40g}{100g+40g}×100%$≈28.6%，故選項正確．
故選B．

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液結(jié)晶的方法等，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．生活中處處有化學(xué)，化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化功能．
（2）廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是B（填序號，下同）．
A．不銹鋼炊具 B．橡膠手套   C．純棉圍裙
（3）市場上有“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“增鐵醬油”，其中“碘、鈣、鐵”指的是D．
A．單質(zhì)   B．原子  C．分子   D．元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．用CO2和NH3合成尿素【CO（NH2）2】的化學(xué)方程式為：CO2+2NH3═CO（NH2）2+H2O．下列說法正確的是（　�。�
A．參加反應(yīng)的CO2與NH3的質(zhì)量比是44：17
B．尿素中含2個氮原子
C．尿素屬于復(fù)合肥
D．該反應(yīng)是充分利用CO2的一種有效途徑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．我們生活在一個豐富多彩的物質(zhì)世界中，人類的生產(chǎn)、生活和化學(xué)密不可分．
（1）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空．
①人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)H2O；②用于建筑材料的鹽CaCO3；
③制作“葉脈書簽”的堿NaOH；④二氧化硫中硫元素的化合價$\stackrel{+4}{S}$O2．
（2）2017 年 5 月 5 日，C919 大飛機首飛成功，實現(xiàn)了我國航空業(yè)的百年突破．
①圖中標示的材料中，屬于有機合成材料的是橡膠．
②飛機使用的燃料航空煤油提煉自石油，石油屬于不可再生能源（填“可再生能源”或“不可再生能源”）．
③機身蒙皮使用的是第三代鋁鋰合金材料，鋁鋰合金屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”），下列不屬于鋁鋰合金性質(zhì)的是A（填字母）．
A．密度大B．硬度大C．抗腐蝕．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．“分類”是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一，下列物質(zhì)的分類中正確的是（　�。�
A．空氣、熟石灰、碘酒----混合物B．硫酸銨、氯化鉀、尿素----氮肥
C．硫酸銅、碳酸鈣、純堿----鹽D．消石灰、小蘇打、苛性鈉----堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．保護環(huán)境利在千秋，功在當(dāng)代．2016年，東營市政府積極采取多種措施，打造“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”這一可行性計劃，為了保護環(huán)境，你認為下列措施切實可行的是（　　）
①裁減小型的供暖設(shè)施，采用集中供暖
②使用風(fēng)力、水力發(fā)電代替火力發(fā)電
③控制節(jié)假日焰火爆竹的燃放
④各小區(qū)安裝了便民自行車，減少了自駕車的使用
⑤灑水車每天在公路上清掃并灑水
⑥生活垃圾分類回收，合理利用，減少污染
⑦控制生活污水和工業(yè)廢水的排放．
A．①②③④⑤⑥⑦B．．①②④⑤⑥C．． ①③④⑥⑦D．．①②③⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．某化學(xué)興趣小組對蠟燭（白色）及其燃燒進行了如下探究．
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水．
（2）猜想和驗證
假設(shè)①：焰心氣體含二氧化碳
假設(shè)②：焰心氣體含石蠟蒸氣
假設(shè)③：焰心氣體中含二氧化碳和石蠟蒸氣
a．在未點燃的短玻管上口罩一個小燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來并且迅速倒入少量的澄清石灰水，現(xiàn)象是澄清石灰水不變渾濁，假設(shè)①不成立；
b．由此推斷假設(shè)一定不成立．
c．取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住其中部，將玻璃管下端插入焰心，上端管口試用火焰點燃，不能燃燒產(chǎn)生火焰，取下長玻璃管，打開濕毛巾，玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)玻璃管內(nèi)壁有固體附著，假設(shè)②成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，如圖所示為物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．其中B是一種可做干燥劑的氧化物，C是一種常見的氣體，X是一種常見的酸，且只含有兩種元素（其中部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去，箭頭所指為生成物），請回答下列問題：

（1）A物質(zhì)的化學(xué)式是CaCO3；
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca（OH）2；
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（4）向盛有D溶液的燒杯中滴加G溶液，燒杯中溶液的pH會減�。ㄌ睢白兇蟆被颉白冃　保�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．根據(jù)下列裝置圖，回答下列問題．
（1）圖中標號儀器的名稱：①長頸漏斗；
（2）利用上圖中A、D裝置的組合可以制取某氣體，實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實驗室制取二氧化碳時，與B裝置相比，C裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體，除雜裝置（如圖2）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是C．
A．a(chǎn)→b→d→c     B．b→a→c→d      C．d→c→a→b       D．C→d→b→a
（4）用如圖3所示的裝置進行硫在氧氣中燃燒的實驗，現(xiàn)象是有明亮的藍紫色火焰、生成有刺激性氣味氣體、放熱．燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”，猜想集氣瓶中NaOH溶液的作用是吸收二氧化硫．

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同步練習(xí)冊答案