【題目】根據(jù)下圖回答問題。

(1) 實驗室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取較純凈的氧氣,選用的發(fā)生和收集裝置為 。開始收集最佳時機是 。符號表達式為: 。

(2) 實驗室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置為: 。若用F裝置收集,則二氧化碳應從 管口通入,驗滿的方法方法是

【答案】(1) BE 氣泡連續(xù)均勻冒出時 KClO3KCl + O2 (2) A C 將燃著的木條放在b導管口,若木條熄滅則已滿

【解析】

試題分析:(1) 實驗室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取較純凈的氧氣,選用固體加熱性發(fā)生裝置B,因為要收集較純凈的氧氣,故選擇收集裝置為排水集氣法的E;收集氣體的最佳時機為氣泡連續(xù)均勻冒出時,符號表達式為KClO3KCl + O2;(2) 實驗室制取二氧化碳可選用的固液常溫型發(fā)生裝置A,用F裝置收集,則二氧化碳應從c口通入,驗滿的方法方法是將燃著的木條放在b導管口,若木條熄滅則已滿。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿。李紅同學將兩種堿的溶液分別裝人試管A、B中,并進行了如下圖所示的三組實驗。

1)實驗l中,兩支試管的溶液都變成_____色;

2)實驗2中,若B盛裝的是NaOH溶液,該反應的現(xiàn)象是_____,發(fā)生反應的化學方程式為_____;

3)實驗3中,李紅同學向兩支試管吹氣,A中有白色沉淀生成,發(fā)生反應的化學方程式為_____。B中無現(xiàn)象,為了探究吹氣后B中溶質(zhì)的成分,李紅進行了如下探究。

(提出猜想):

猜想1:溶質(zhì)只有氫氧化鈉;

猜想2:溶質(zhì)只有碳酸鈉;

猜想3:溶質(zhì)有_____。

(實驗和結(jié)論):

實驗

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

B中少量溶液,加人澄清石灰水至不再

產(chǎn)生沉淀為止,過濾后取上層清液,

向其中加幾滴酚酞試液。

產(chǎn)生白色沉淀

_____

猜想3成立

(反思與評價):

老師評價李紅得出的結(jié)論不正確,是因為猜想_____(填數(shù)字)也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象。如果要驗證“猜想3成立”,必須要換試劑,將澄清石灰水換成_____溶液。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氣體在化學學習中起著至關(guān)重要的作用。請結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題。

1)寫出有標號的儀器名稱:①______,②______。

2)實驗室可用BC裝置制CO2,反應的化學方程式是______;CB相比的優(yōu)點是______。

3)若G用于檢驗CO2,將氣體從______(填“a”“b”)端通入,若G中盛放紫色石蕊試液,通入CO2后可觀察到的現(xiàn)象是______。反應的化學方程式是______

4)實驗室用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合物制取甲烷。已知標準狀況下,甲烷密度比空氣密度小,難溶于水。

①實驗室制備并收集甲烷所需的裝置有______(從A--F中選)。

②甲烷是一種重要的氣體燃料,其燃燒的方程式是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習酸堿中和反應時,很多同學對其產(chǎn)生產(chǎn)生探究興趣.

(一)以下是第一組同學探究氫氧化鈉與稀硫酸是否發(fā)生反應的實驗過程.

1)甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿中和反應是放熱反應的結(jié)論.乙同學認為甲同學推理不合理,理由是_____

2)乙同學為了驗證甲同學的結(jié)論,將實驗加以改進:將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖1所示:

①由圖知,稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是_____(填放熱吸熱)反應,B點表示的含義是_____

②從AB過程中,燒杯中溶液pH逐漸_____

BC的過程中,燒杯內(nèi)溶液中含有的陽離子有_____(填離子符號).

3)丙同學將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中,有氣泡產(chǎn)生,他認為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì).請你分析變質(zhì)的原因(用化學方程式表示)_____

4)丁同學認為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現(xiàn)象,于是他想借助下列物質(zhì)來驗證反應是否真的發(fā)生,你覺得可行的是_____

A pH試紙 B BaCl2 C 無色酚酞試液 D KNO3

(二)老師讓第二組同學自己設(shè)計實驗方案:證明氫氧化鈉與稀硫酸恰好完全反應

下面是來自不同小組的三位同學的實驗過程,請你幫助他們分析、解決實驗過程中遇到的問題.

(活動與探究)

1)歡歡同學先按圖2所示的方法向試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液.

又滴入幾滴無色酚酞試液,溶液變紅,然后慢慢滴入稀硫酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)闊o色.請你指出歡歡同學操作中的錯誤:_____

2)迎迎同學先向試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液,又傾倒了一些稀硫酸 之后,她想起還沒有加入指示劑,于是又補加了幾滴無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液仍呈無色,于是她認為此時恰好完全反應.你認為迎迎同學得出的結(jié)論是否正確?_____

3)妮妮同學先向試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液,又滴入幾滴無色酚酞試液,溶液變紅,然后慢慢滴入稀硫酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)闊o色.但在滴入稀硫酸的過程中,妮妮觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn).請你幫助她分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是_____ (寫一條即可).

(反思與評價)

請你幫迎迎想一想,要想證明她得出的恰好完全反應的結(jié)論是否正確,應選擇的試劑是_____

[拓展與應用]請舉一例說明中和反應在生產(chǎn)、生活中的應用:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】思維導圖是激發(fā)大腦潛能,練就科學思維的有效方法。圖示中AE是初中化學常見的物質(zhì),屬于不同類別,C是石灰石的主要成分。圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應,“→”表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì)。分析推理,回答問題:

1)物質(zhì)C的化學式:_____DE反應的實質(zhì)為_____。

2)反應的化學方程式:_____。

3)反應的化學方程式:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

【實驗回顧】

圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

(1)寫出紅磷燃燒的符號表達式

(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)氣體的 減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。

【問題提出】

有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測定結(jié)果與理論值往往相差較大。

【實驗改進】

Ⅰ. 甲同學根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量(裝置中裝鐵粉的紙袋浸有濃食鹽水,會加速鐵生銹)。

Ⅱ. 乙同學經(jīng)過思考,在圖2的基礎(chǔ)上設(shè)計了圖3實驗裝置,實驗測得實驗數(shù)據(jù)如下表:

時間/h

0

1

2

3

4

5

6

7

8

壓強/KP

101.6

89.7

85.4

83.3

82.2

81.]

81.2

81.2

81.2

【交流表達】

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算,改進后測得空氣中氧氣的體積分數(shù)是 (結(jié)果精確到0.1%)。

(2)從實驗原理角度分析,圖2的實驗結(jié)果比圖1準確度更髙的主要原因是: 。

【實驗反思】

許多同學用改進前圖1裝置得出的結(jié)論卻也與理論值相差不大,其主要原因是:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與生活息息相關(guān)。

(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離,便于飲用。該方法利用的化學原理是____。

(2)自制凈水器常加入_____,用于除去水中的異味和色素。

(3)漂白粉可用于自來水的殺菌、消毒,它的有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2],次氯酸鈣可發(fā)生如下反應:Ca(ClO)2+ X + H2O= CaCO3↓+ 2 HClO,則x的化學式為___,HClO中Cl的化合價為_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】合理使用化肥可提高農(nóng)作物產(chǎn)量。如圖是生產(chǎn)尿素的微觀示意圖,回答問題。

1A物質(zhì)中氮元素的化合價是_____,D物質(zhì)的化學式是_____。

2)尿素由_____種元素組成。某尿素樣品的含氮量為43.5%,該樣品中尿素的質(zhì)量分數(shù)為_____

3)從所含營養(yǎng)元素角度看,下列肥料與尿素不屬于同類的是_____

A NH4HCO3 B NH4Cl C K2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取并驗證CO2性質(zhì)的有關(guān)裝置。

1)儀器①的名稱是_____

2)組裝好裝置A后,首先必須_____

3)若AB連接,并發(fā)生反應,則B中紫色石蕊試液變_____色。

4)若AC連接,C中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

5)若AD連接,可證明CO2具有的性質(zhì)是_____。

6)實驗室用10g含碳酸鈣80%的大理石最多可制得CO2多少_____g?(大理石中的雜質(zhì)不參加反應)

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