分析 (1)根據(jù)活性炭具有吸附性進行解答;純凈物由一種物質(zhì)組成,混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成;
(2)電解水時,正極產(chǎn)生的是氧氣,負極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2;
(3)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變;
(4)化學(xué)變化中分子能夠再分,物理變化中分子不能再分;
(5)能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗要根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析解答.
解答 解:(1)由于活性炭具有吸附性,在簡易凈水器(圖1所示)凈化池塘水時,其中活性炭的作用是吸附作用.
凈化后的池塘水中含有水和一些溶于水的物質(zhì),屬于混合物;
礦泉水中含有水和一些溶于水的礦物質(zhì),屬于混合物;
蒸餾水中含有一種物質(zhì)--水,屬于純凈物;
自來水中含有水和一些溶于水的物質(zhì),屬于混合物.
(2)實驗③中通電一段時間后,試管a中氣體較多,是氫氣;試管b中氣體的氣體是O2,試管a、試管b中氣體的體積比約為2:1;該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)由于化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、總個數(shù)和質(zhì)量都沒有發(fā)生變化,因此在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒.
(4)從微觀角度分析,實驗①和③兩個變化中最本質(zhì)的區(qū)別是電解水時水分子發(fā)生改變,蒸發(fā)水時水分子沒有改變.
(5)能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗要根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,氫氣在氧氣中燃燒生成水和水通電生成氧氣和氫氣,都能說明水中含有氫元素和氧元素.
答案:
(1)吸附異味和色素; 蒸餾水;
(2)2:1;O2;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)種類; 數(shù)目;
(4)①中只是水分子的空隙變大,③中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿樱?br />(5)AD
點評 本題為涉及水的電解、凈化等基礎(chǔ)知識,題目難點不大但涉及面較廣,耐心審題、沉著作答.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.實驗方法 | B.化學(xué)與生活 |
①鑒別N2、CO2--用燃著的木條 ②熄滅酒精燈--用嘴吹滅 ③除去鐵銹--用稀鹽酸 | ①世衛(wèi)組織推廣使用中國鐵鍋預(yù)防貧血癥 ②地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素 ③進入久未開啟的菜窖之前做燈火試驗 |
C.實驗記錄 | D.物質(zhì)構(gòu)成 |
①用10mL燒杯量取4.8mL水 ②20mL水與20mL酒精混合體積小于40mL ③用托盤天平稱取5.6g食鹽 | ①空氣、液氧、二氧化碳中都含氧分子 ②原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的 ③鐵、銅、汞等金屬由原子構(gòu)成 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁 | B. | 鎂 | C. | 硫 | D. | 磷 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積 | |
I | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
II | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
III | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦操作 | 結(jié)論 |
有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃; | 固體質(zhì)量仍為0.2g; | 將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中,并把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象. | 在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
稱量項目 | 甲 | 乙 | 丙 |
所取樣品的質(zhì)量/g | 15 | 15 | 20 |
加入氯化鋇溶液的質(zhì)量/g | 150 | 100 | 100 |
反應(yīng)后所得沉淀的質(zhì)量/g | 23.3 | 23.3 | 23.3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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