【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①②
(2)裝置B可用于實驗室制取氧氣,寫出該反應的化學方程式 ,該反應屬于(填基本反應類型)若要收集一瓶較純凈的氧氣可選用(填收集裝置的字母)。
(3)小明同學用“碎冰冰”包裝軟塑料管做了如圖F的發(fā)生裝置制氧氣,該裝置中的液體藥品是(填藥品名稱),無紡布包中的固體藥品是 , 起作用,寫出該反應的化學方程式 , F裝置的優(yōu)點是可以隨時開始和停止反應,裝好藥品后如何操作使反應開始?。
【答案】
(1)酒精燈,水槽
(2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,分解反應,E
(3)過氧化氫溶液,二氧化錳,催化,2H2O2 2H2O+O2↑,擠壓軟塑料管下部或捏軟塑料管下部
【解析】(1)由圖可知,①是酒精燈,②是水槽;(2)裝置B屬固固加熱型,試管口有一團棉花,故是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時,還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應的化學方程式是2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 + O2↑,該反應的反應物是一種,生成物是三種,屬分解反應;根據題意,要制取一瓶比較純凈的氧氣,結合氧氣難溶于水可知,可用排水法收集,選E裝置;(3)F裝置屬固液在常溫下反應的裝置,故是用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,其中二氧化錳是該反應的催化劑,起催化作用;過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應便立即開始。要使過氧化氫接觸二氧化錳,可擠壓軟塑料管下部或捏軟塑料管下部即可。
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解制取氧氣的操作步驟和注意點的相關知識,掌握制取氧氣的操作步驟(以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例)a、步驟:查—裝—定—點—收—移—熄,以及對分解反應及其應用的理解,了解分解反應:由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2020年初爆發(fā)的新冠肺炎肆略全球且沒有特效治療藥物,作為預防為主的藥物含有效成分次氯酸(HClO) , 對皮膚有刺激作用,使用不當會引起皮炎。次氯酸中(CI) 元素的化合價為( )
A.+1
B.+3
C..+ 5
D.-1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O。16.0g CuO與CO反應得到Cu、Cu2O混合物13.6g,將此混合物溶于足量的100.0g稀H2SO4得9.6gCu.下列說法正確的是( )
A.生成2.4g CO2
B.混合物中含9.6g銅元素
C.混合物中Cu與Cu2O的質量之比為8:9
D.反應后溶液中CuSO4的質量分數約為7.0%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年3月21日下午江蘇鹽城一化工廠發(fā)生爆炸,爆炸物質是“苯”(C6H6)。下列有關該物質說法正確的是
A.屬于無機物
B.碳、氫元素的質量比為1:1
C.由12個原子構成
D.完全燃燒生成水和二氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】據報道,全球每年浪費掉的糧食約有1000億噸,其中,約300億噸是加工過的食品。如圖是一包烤花生的圖片,圖中的脫氧劑在食品防腐保鮮,特別是對延長含高油脂食品的保質期有著重要作用。請回答下列問題:
(1)脫氧劑的作用原理是脫氧劑中的鐵粉與氧氣、水發(fā)生反應生成氫氧化鐵,寫出該反應的化學方程式________________,據此判斷脫氧劑對食品具有防腐保鮮作用的原因是________(填序號)。
a.脫氧劑具有殺菌、消毒的作用
b.脫氧劑吸收水分,使食品保持干燥
c.脫氧劑吸收氧氣,防止食品發(fā)生緩慢氧化
(2)鐵是應用最廣泛的金屬材料,寫出工業(yè)上煉鐵原理的化學方程式:________;
(3)我們日常生活中使用的清潔球,就是用不銹鋼絲制作的,最好不要用來擦洗鋁鍋,其原因是________________。
(4)據統(tǒng)計,我國每年因金屬腐蝕造成的經濟損失約占國民生產總值的2%—4%,防止金屬腐蝕具有重要意義。答出一種防止金屬腐蝕的措施________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于四種粒子的結構示意圖說法正確的是
A.①、②的化學性質相似 B.②所示的粒子符號為Na
C.③在化學反應中易失去電子 D.④中X可能為8
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】
(1)用化學用語填空:
①碳元素;②3個鉀原子;③4個氮分子; ④鈉離子;
⑤氫氣; ⑥標出氧化鈣中鈣元素的化合價 .
(2)化學符號中數字的意義。
①3Cu2+中表示離子個數的數字是;②SO2中的“2”表示 .
(3)“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界中存在的兩大重要循環(huán)。
①從微觀的角度看:水分子是由構成。
②從宏觀的角度看:二氧化碳是由組成。
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