分析 (1)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,金屬具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)金屬防銹、金屬的活動性順序以及化學(xué)方程式的寫法來分析;
(3)根據(jù)固定變量法探究物質(zhì)的性質(zhì)的方法分析回答.
解答 解:(1)用銅制電線,是利用了銅具有良好的導(dǎo)電性.故答案為:導(dǎo)電.
(2)①鐵的銹蝕實際是鐵與空氣中的水和氧氣共同作用的結(jié)果;要防止鐵生銹就要使鐵隔絕空氣,如在鐵表面涂一層油漆(或在鐵表面鍍一層耐腐蝕的金屬或用油擦拭鐵表面等).故填:在鐵表面涂一層油漆(合理即可);
②鋅比鐵活潑,所以船底鑲嵌的是鋅板;故填:鋅板;
③對鐵質(zhì)零件進(jìn)行“發(fā)藍(lán)”處理后,其表面會形成致密氧化膜,從而有效避免腐蝕.致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是隔絕氧氣和水.
如果氧化膜不致密,裸露出來的鐵與硫酸銅的反應(yīng)生成了銅和硫酸亞鐵,反應(yīng)的方程式為Fe+CuSO4 ═FeSO4 +Cu.
故答案為:致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是隔絕氧氣和水;Fe+CuSO4 ═FeSO4 +Cu.
(3)從圖可以看出,選取的酸的種類不同,因此以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動性強弱不夠合理;故填:不合理;選取的酸的種類不同.
點評 本題的難度不大,了解固定變量法探究物質(zhì)的性質(zhì)的方法、理解金屬活動性順序表的應(yīng)用是解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 需區(qū)分的物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 蘇打和小蘇打 | 分別加入到稀鹽酸中 | 分別加熱并將氣體通石灰水 |
B | 氧氣和二氧化碳 | 分別伸入燃燒的木條 | 分別通過灼熱的銅網(wǎng) |
C | 黃金和黃銅 | 加熱后觀察顏色 | 加稀鹽酸觀察現(xiàn)象 |
D | NH4NO3固體和K2SO4固體 | 加水后測溶液溫度 | 加氯化鋇溶液觀察現(xiàn)象 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 提倡綠色出行,發(fā)展公共交通 | |
B. | 露天焚燒垃圾 | |
C. | 控制機動車污染的排放,提升燃油品質(zhì) | |
D. | 多部門齊抓共管,減少揚塵污染 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過氧化氫溶液 | |
B. | 同組居、等質(zhì)量的塊狀石灰石和粉末狀石灰石分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的稀鹽酸反應(yīng) | |
C. | 碳和氧化銅的固體混合物在高溫條件下反應(yīng) | |
D. | 服用胃舒平[主要成分Al(OH)3]治療胃酸過多,胃液pH的變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{16n}{m-n}$ | B. | $\frac{16m}{n-2m}$ | C. | $\frac{16n}{2n-m}$ | D. | $\frac{16n}{m-2n}$ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | U型管內(nèi)液面左高右低 | B. | 小氣球變癟 | ||
C. | 白磷始終不燃燒 | D. | 驗證Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱 |
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