13.請根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),通過計(jì)算回答下列問題:

(1)生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量和生成的氯化鈣的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為:12g+100g+100g-207.6g=4.4g,
答:生成了4.4g二氧化碳.
(2)設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x,生成氯化鈣的質(zhì)量為y,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
 100        111       44
  x         y        4.4g
$\frac{100}{x}$=$\frac{111}{y}$=$\frac{44}{4.4g}$,
x=10g,y=11.1g,
反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{12g-10g+11.1g}{207.6g}$×100%=6.3%,
答:反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.3%.

點(diǎn)評 因?yàn)榉磻?yīng)只能夠生成一種氣體--二氧化碳,因此反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量,這是計(jì)算的基礎(chǔ),要注意理解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列各項(xiàng)完全正確的是( 。
A.生石灰-CaO-氧化物B.純堿-Na2CO3-堿
C.水銀-Ag-單質(zhì)D.石灰石-CaCO3-酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見氣體制備,凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時,可重復(fù)選擇儀器).某學(xué)校兩個化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)

(1)第一組的同學(xué)以石灰水和稀鹽酸為原料,在實(shí)驗(yàn)室中制備、收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w,按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收).
①所選儀器的連接順序?yàn)锳→C→B→E(填寫儀器序號字母).
②寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
③若將二氧化碳通入澄清的石灰水中,石灰水的pH將減。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”“不變”之一).
④寫出用碳酸氫鈉溶液吸收氯化氫氣體的方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
(2)第二組的同學(xué)以過氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑)制備氧氣,試回答下列問題:
①實(shí)驗(yàn)室制備氧氣可選取AE裝置
②怎樣驗(yàn)氧氣是否收集滿了將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時,進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

當(dāng)向A中加入一定量的稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)A中溶液仍然呈紅色,則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是(酚酞除外,用化學(xué)式表示)NaOH、NaCl;當(dāng)做完圖象實(shí)驗(yàn)后A中溶液呈無色,用微觀理論解釋A中溶液變?yōu)闊o色的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子與稀鹽酸中的氫離子反應(yīng)生成了水分子;反應(yīng)過程中溶液pH變化曲線應(yīng)為圖2中的甲(填“甲”或“乙”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.在氣體制取的實(shí)驗(yàn)探究中,要考慮實(shí)驗(yàn)裝置及其藥品的選。埜鶕(jù)你所學(xué)的氧氣及二氧化碳的制取回答下表格對應(yīng)的問題.
實(shí)驗(yàn)裝置類型問題

氣體發(fā)生裝置
選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是什么?

氣體收集裝置
選擇氣體的收集裝置的依據(jù)是什么?

簡易實(shí)驗(yàn)裝置
如圖實(shí)驗(yàn),①試管中有大量氣泡產(chǎn)生,但②試管中沒有觀察到澄清石灰水變渾濁,請問何因?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某電鍍廠排放的污水中含有CuSO4,ZnSO4,F(xiàn)eSO4,為減少水污染及節(jié)約成本,回收重要物質(zhì)硫酸鋅及有關(guān)金屬,設(shè)計(jì)如圖所示流程圖.

(1)寫出步驟①中發(fā)生的化學(xué)方程式Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu或Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe;
(2)步驟①③中都用到的操作名稱為過濾;
(3)固體D的化學(xué)式為Fe;
(4)以上物質(zhì)A~G中,含有鋅元素是A、B、C、E、G.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn),請回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)A中集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣;
(2)實(shí)驗(yàn)B中紅磷必須足量的原因是將集氣瓶中的氧氣全部消耗掉;
(3)實(shí)驗(yàn)C是蒸發(fā)溶液的實(shí)驗(yàn),用玻璃棒不斷攪拌的目的是防止局部過熱造成液滴飛濺;
(4)實(shí)驗(yàn)D觀察到的現(xiàn)象是銅絲的表面有銀白色物質(zhì)生成,溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.京京在做金屬與鹽溶液的實(shí)驗(yàn)時,意外發(fā)現(xiàn)鋁放入硫酸銅溶液后產(chǎn)生了無色無味氣體,于是對此進(jìn)行探究.
【提出猜想】①歡歡認(rèn)為該氣體可能是氧氣②迎迎認(rèn)為該氣體可能是氫氣③晶晶認(rèn)為該氣體可能是二氧化硫.歡歡認(rèn)為晶晶的猜想錯誤,理由是二氧化硫是一種有刺激性氣味的氣體.
【進(jìn)行探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①先用試管收集該氣體,再將帶火星的木條伸入試管木條不復(fù)燃歡歡猜想不成立
②用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃,同
時在上方放一塊干冷的玻璃片
氣體燃燒,產(chǎn)生藍(lán)色火焰且玻璃片上有水霧出現(xiàn)迎迎猜想成立
【反思與探究】鋁為什么能與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生該氣體?京京思考除與水有關(guān)外,還與什么粒子有關(guān)呢?資料表明硫酸銅在水中會產(chǎn)生銅離子和硫酸根離子.為此京京又進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
    實(shí)驗(yàn)操作    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把鋁絲放入20%的硫酸鈉溶液無氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生該氣體與硫酸根離子無關(guān)
把鋁絲放入20%的CuSO4溶液 有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生氣泡與銅離子有關(guān)
由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有酸性物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列各組物質(zhì)按酸、堿、鹽順序排列的是(  )
A.HNO3、Mg(OH)2、NaHCO3B.NaOH、Na2CO3、HCl
C.NaHCO3、Ca(OH)2、CuSO4D.NaCl、Cu(OH)2、H2CO3

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同步練習(xí)冊答案