某同學(xué)秤取三份相同質(zhì)量的磷(各3.1g),分別放在盛有不同質(zhì)量氧氣的密閉容器中燃燒,三次反應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)如表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
氧氣的質(zhì)量/g | 2 | 4 | 6 |
生成的P2O5的質(zhì)量/g | 3.55 | 7.1 |
(1)P2O5中磷元素和氧元素的質(zhì)量比為
(2)第一次實驗的數(shù)據(jù)質(zhì)量守恒定律(選填“符合”或“不符合”);
(3)第三次實驗生成的P2O5質(zhì)量為g
(4)若用高錳酸鉀制取第二次實驗所需的4g氧氣,理論上至少需要高錳酸鉀多少克?
【考點】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算;元素質(zhì)量比的計算;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.
【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計算;有關(guān)化學(xué)方程式的計算.
【分析】(1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律適用于所有的化學(xué)反應(yīng)進行解答;
(3)根據(jù)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的方程式為:4P+5O22P2O5可知,參加反應(yīng)的紅磷、氧氣以及生成五氧化二磷之間的質(zhì)量關(guān)系進行解答;
(4)根據(jù)氧氣的質(zhì)量求出高錳酸鉀的質(zhì)量即可.
【解答】解:(1)由化學(xué)式為P2O5,則磷與氧元素的質(zhì)量比為(31×2):(16×5)=31:40,故填:31:40;
(2)質(zhì)量守恒定律適用于所有的化學(xué)反應(yīng),所以第一次實驗符合質(zhì)量守恒定律;故填:符合;
(3)由紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的方程式為:4P+5O22P2O5可知,參加反應(yīng)的紅磷、氧氣、生成五氧化二磷之間的質(zhì)量比=(31×4):(32×5):=31:40:71,可知第一次實驗3.1g磷放在2g氧氣中反應(yīng),磷有剩余,所以生成生成P2O5的質(zhì)量是3.55g,而不是5.1gP2O5,第二次實驗3.1g磷放在4g氧氣恰好反應(yīng),所以生成P2O5的質(zhì)量是7.1g,第三次實驗3.1g磷放在6g氧氣中反應(yīng),氧氣有剩余,所以生成生成P2O5的質(zhì)量還是7.1g,而不是9.1gP2O5;故填:7.1;
(4)設(shè)需要高錳酸鉀質(zhì)量為x
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,
316 32
x 4g
x=39.5g
答:需要高錳酸鉀質(zhì)量為39.5g.
【點評】本題考查化學(xué)反應(yīng)與質(zhì)量守恒定律,明確參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量等于反應(yīng)生成的物質(zhì)的質(zhì)量是解答的關(guān)鍵,并學(xué)會利用實驗數(shù)據(jù)來分析反應(yīng)中物質(zhì)質(zhì)量的不足及過量.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析如圖.依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( 。
A.反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀
B.制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料
C.同時加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
D.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
閱讀材料,回答問題.
材料一:某市酒吧發(fā)生一起特大火災(zāi).該事故的起因是幾個年輕人在酒吧內(nèi)燃放煙花,引燃聚氨酯泡沫塑料天花板,聚氨酯泡沫塑料燃燒產(chǎn)生大量有毒煙氣,造成人員中毒傷亡.
材料二:氫氧化鎂(Mg(OH)2)是一種新型的阻燃劑,當溫度達到380℃時,氫氧化鎂開始分解出水蒸氣,同時生成耐高溫的氧化鎂固體,利用氫氧化鎂這一性質(zhì),將它添加在塑料等易燃性質(zhì)材料中能起阻燃作用.
(1)請回答聚氨酯泡沫塑料的一點化學(xué)性質(zhì) ;
(2)燃著的煙花在引發(fā)這場火災(zāi)中所起的作用是 ;(填標號)
A.提供氧氣 B.使可燃物的溫度達到著火點 C.提供可燃物
(3)根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因 (答一點),氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列關(guān)于該元素的說法錯誤的是( )
A.它的陽離子帶1個單位正電荷
B.它的陽離子有10個質(zhì)子
C.它是一種金屬元素
D.它的原子核外有11個電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述中,正確的是( )
A.二氧化碳分子是由一個碳原子和一個氧分子構(gòu)成的
B.不同元素的原子其核電荷數(shù)一定不同
C.原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒
D.核外電子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)如圖1,寫出裝置中帶有標號的儀器名稱名稱:① ② .
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填“字母”),反應(yīng)的符號表達式是 .收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色,原因是 .
(3)實驗室制取O2,如果用排空氣法收集,應(yīng)選用的收集裝置是 (填“字母”)
(4)如圖2所示,檢驗O2是否收集滿的方法是 .若用排水法收集氧氣,則判斷集氣瓶已集滿的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請結(jié)合如圖中實驗室常用裝置,回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖A中反應(yīng)容器的名稱 .
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(字母填代號),在加入藥品前,應(yīng)首先 .
(3)若要制取CO2,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;如果用E裝置收集二氧化碳氣體,則氣體應(yīng)從 端進入(填“b”或“c”).
(4)實驗室如用塊狀固體和液體,不需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是 .
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