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11.某化學興趣小組查閱資料得知:過氧化鈉(Na2O2)是一種黃色粉末,常溫下能與二氧化碳反應產(chǎn)生氧氣,常用在潛水艇中作供氧劑.該小組同學將過氧化鈉與二氧化碳反應后,發(fā)現(xiàn)除了生成氧氣,還生成了一種白色固體.
【提出問題】該白色固體是什么?
【猜想】猜想a:碳酸鈉(Na2CO3 ) 猜想b:碳酸氫鈉(NaHCO3
小周同學認為猜想b不成立,理由是反應物中沒有氫(H) 元素.
【實驗】取少量生成的白色固體于試管中,加入稀鹽酸(稀HCl),產(chǎn)生氣泡,再將生成的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁.
【結論】猜想a成立.
請寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
【繼續(xù)探究】過氧化鈉能否與水反應?生成物是什么?
實驗操作實驗現(xiàn)象結論
1、取適量過氧化鈉放入盛有水的燒杯中固體溶解得無色溶液有能使帶火星的木條復燃的氣體生成.有氧氣生成
2、向所得溶液中滴入硫酸銅溶液有藍色沉淀生成過氧化鈉能(填能否)與水反應
解釋與結論:寫出過氧化鈉與水反應的化學方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.

分析 【猜想】化學變化中元素的種類不變,反應物中不含氫元素,生成物中也不可能有氫元素;
【實驗】要驗證白色固體是Na2CO3,只要證明含有CO32-離子就可以,其方法是:滴加稀鹽酸,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體;
【結論】根據(jù)反應物、生成物以及反應條件正確書寫化學反應方程式;
【繼續(xù)探究】1、由實驗結論“過氧化鈉能與水反應生成氧氣”推知,氧氣能使帶火星的木條復燃;
2、根據(jù)酚酞試液的性質以及實驗結論“所得溶液呈堿性”進行填空.
解釋與結論:根據(jù)實驗中驗證的過氧化鈉的性質進行填空.

解答 解:【猜想】因為反應物過氧化鈉(Na2O2)和二氧化碳(CO2)中均無氫(H)元素,所以生成物中不可能有含有氫(H)元素的碳酸氫鈉(NaHCO3);
故答案是:氫(H);
【實驗】檢驗碳酸鈉,只要驗證有碳酸根離子即可,其驗證方法為:取少量白色固體于試管中,加入稀鹽酸,看到有氣泡產(chǎn)生,將生成氣體通入澄清石灰水,看到澄清石灰水變渾濁,則證明是Na2CO3;
故答案是:稀鹽酸(稀HCl);
【結論】由以上實驗現(xiàn)象可以推知,過氧化鈉與二氧化碳在常溫下發(fā)生反應生成碳酸鈉和氧氣,其反應方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
故答案是:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2;
【繼續(xù)探究】①根據(jù)實驗結論知,過氧化鈉能與水反應生成氧氣,而氧氣能使帶火星的木條復燃;
故答案是:氧氣;
②向所得溶液中滴入硫酸銅溶液,會觀察到有藍色沉淀生成,說明生成氫氧化銅藍色沉淀,則“所得溶液呈堿性”,所以該生成物中含有氫氧化鈉,即過氧化鈉 能(填能否)與水反應.
故答案是:能;
解釋與結論:過氧化鈉能與水反應生成氧氣和一種堿,則可寫出此反應的化學方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
故答案是:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.

點評 該題根據(jù)查閱資料提供的信息并結合實驗步驟和現(xiàn)象解決問題.主要考查讀題能力,能把題目所給信息與所學知識進行牽連.知道性質決定用途,用途體現(xiàn)性質.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.物質的用途主要由物質的性質決定.下列物質的用途是由其化學性質決定的是( �。�
A.銅絲做導線B.石墨做鉛筆芯C.鐵做鍋D.酒精做燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.今年我市初中化學實驗考察的內容是“實驗室制取二氧化碳氣體”,請回答下列相關問題.
(1)下列有關連接儀器方法的敘述,錯誤的是C.
A.將單孔膠塞的約二分之一旋進試管口
B.乳膠管與玻璃導管連接前用水濕潤管口
C.乳膠管一端塞進玻璃導管內
D.玻璃導管口一端旋進乳膠管一端
(2)①圖甲是某人設計的制備二氧化碳的示意圖,其中有2處錯誤.
②寫出實驗室制備二氧化碳氣體的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(3)如圖乙所示,向集滿CO2的試管內倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水,旋緊膠塞,上、下持續(xù)振蕩一段時間.
①請寫出實驗室鑒定CO2的化學方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
②充分振蕩后,試管內壓強<(填“>”“=”或“<”)試管外大氣壓強;
③振蕩試管前,旋緊膠塞的目的是:防止液體流出.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.區(qū)分下列各組物質,選擇的試劑或方法不正確的是( �。�
 物質選用的試劑和方法
A空氣、氧氣和氮氣燃著的木條
B硬水和軟水肥皂水
C鹽酸溶液和硫酸溶液碳酸鈉溶液
D棉纖維和羊毛纖維抽絲灼燒
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.不宜用來區(qū)分氧氣和二氧化碳的是( �。�
A.分別溶于水B.用燃著的木條實驗
C.比較輕重D.將它們分別通入澄清石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.根據(jù)下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題.

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①長頸漏斗;②試管.
(2)實驗室用過氧化氫制取少量氧氣時,發(fā)生裝置最好選用C,收集裝置選用E(或F);
如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B(填編號),寫出該反應的化學反應表達式:過氧化氫水+氧氣.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用D填編號);寫出其反應的表達式高錳酸鉀錳酸鉀+氧氣+二氧化錳.
(4)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿.
(5)如圖H,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,而瓶底預先放入少量水的目的是防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底.
(6)注射器G可用于檢查裝置A的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端處.
②將注射器C連接到裝置A的導管口處.
③緩慢拉動注射器G的活塞,觀察到長頸漏斗口下端有氣泡冒出,表示裝置A的氣密性良好.
(7)實驗室用裝置A制取氧氣時,如用注射器G替換長頸漏斗,優(yōu)點是可以控制反應速率.
(8)若用裝置F收集的氧氣不純,其原因可能是(請寫兩種原因):
①集氣瓶未裝滿水;②未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集.
(9)在學生實驗課上,實驗課上,小林用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣,呈淺紅色,在做細鐵絲燃燒實驗時,未見細鐵絲燃燒.而小紅異常興奮,實驗成功了,但實驗結束后,拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁,說:我的集氣瓶碎了.分析兩位同學實驗操作中出現(xiàn)的問題.
小林:①試管口沒有塞棉花;②鐵絲表面生銹了而未打磨除去(合理均可),
小紅:沒有預先在集氣瓶的底部放少量的水或沙子.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列敘述正確的是( �。�
A.催化劑在化學反應里只是加快化學反應速率
B.化合反應不一定是氧化反應,氧化反應一定是化合反應
C.為了減少空氣污染,應禁止使用煤等化石燃料,開發(fā)使用太陽能等新能源
D.給物質加熱時,試管外壁要擦干,目的是防止試管炸裂

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.如圖原子結構示意圖中,表示的元素在化學反應中容易失電子的是( �。�
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.根據(jù)題目信息,用數(shù)字和化學符號填空.
2個氫原子:2H;氦氣He2個鈉離子:2Na+;鋅原子Zn銅元素Cu.

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