A. | 反應(yīng)后b、c恰好反應(yīng),沒有剩余 | B. | 物質(zhì)c的相對分子質(zhì)量大于b | ||
C. | m3=m1+m2 | D. | 該反應(yīng)是化合反應(yīng) |
分析 A、反應(yīng)前后質(zhì)量減少的為反應(yīng)物,質(zhì)量增加的為生成物,可以據(jù)此解答;
B、本題中不知道反應(yīng)物和生成物的分子構(gòu)成,所以難以判斷相對分子質(zhì)量的大小;
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容進(jìn)行判斷;
D、化合反應(yīng)是指多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),可以據(jù)此結(jié)合圖象判斷出反應(yīng)物和生成物的種類,進(jìn)行解答即可;
解答 解:A、根據(jù)圖象可以知道反應(yīng)后bc都有剩余,故錯誤.
B、本題中不知道反應(yīng)物和生成物的分子構(gòu)成,所以難以判斷相對分子質(zhì)量的大小,故錯誤.
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道,參加反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的總質(zhì)量,m3≠m1+m2,故錯誤.
D、根據(jù)圖象可以知道反應(yīng)前后a的質(zhì)量增加,故a為生成物,ab的質(zhì)量減少,所以ab為反應(yīng)物,符合化合反應(yīng)的特點“多變一”,故正確.
故選D.
點評 要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,以及與之相關(guān)的知識.然后,根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,細(xì)致地分析題意(或圖表信息)等各種信息資源,并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ③④ | D. | ②③④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)可能是鐵與稀鹽酸反應(yīng) | |
B. | 反應(yīng)物M2和R的質(zhì)量比一定等于生成物W2和Q的質(zhì)量比 | |
C. | 若取10gM2和10 g R反應(yīng),生成W2和Q的質(zhì)量總和等于20g | |
D. | M2、R和W2的相對分子質(zhì)量分別是a、b、c,Q的相對分子質(zhì)量可能是$\frac{a+2b-c}{2}$ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氦氣、碳酸鈣、空氣 | B. | 自來水,碳酸鈣、石墨 | ||
C. | 赤鐵礦、金剛石、干冰 | D. | 銅、天然氣、大理石 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 雷電引發(fā)的森林火災(zāi) | B. | 銅器表面長出了銅綠 | ||
C. | 海水蒸發(fā) | D. | 酸雨形成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe(NO3)3 | B. | Fe2(SO4)3 | C. | FeCl3 | D. | Fe2O3 |
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