下列有關(guān)溶液的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
B、溶液由溶質(zhì)和溶劑組成
C、稀溶液也可能是飽和溶液
D、物質(zhì)在溶解得到溶液的過(guò)程中，通常有放熱或吸熱的現(xiàn)象出現(xiàn)
考點(diǎn)：溶液的概念、組成及其特點(diǎn),溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象,濃溶液、稀溶液跟飽和溶液、不飽和溶液的關(guān)系
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：A、溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；B、根據(jù)溶液的組成考慮；C、根據(jù)溶液的濃稀與是否飽和的關(guān)系考慮；D、根據(jù)物質(zhì)溶解的兩個(gè)過(guò)程考慮．
解答：解：A、溶液是一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物．均一、穩(wěn)定的液體可以為單一液體，即純凈物，如水等，所以選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、溶液由溶質(zhì)和溶劑組成，故B說(shuō)法正確；
C、濃溶液不一定是飽和溶液，稀溶液不一定是不飽和溶液，故C說(shuō)法正確．
D、物質(zhì)在溶解得到溶液的過(guò)程中，構(gòu)成物質(zhì)的微粒向水中擴(kuò)散的過(guò)程吸收熱量，與水分子結(jié)合的過(guò)程放出熱量，故D正確．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道溶液的特點(diǎn)，溶質(zhì)、溶劑的組成情況，溶液濃稀與是否飽和的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下列化合物中，具有+5價(jià)元素的是（　�。�
A、Na2CO3
B、H2SO4
C、KMnO4
D、KIO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法．下列推理合理的是（　　）
A、化合物是由不同種元素組成的，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
B、化學(xué)變化伴隨有能量變化，所以有能量變化的一定是化學(xué)變化
C、化學(xué)變化中伴隨有物理變化，所以物理變化中一定有化學(xué)變化
D、離子是帶電荷的粒子，所以帶電荷的粒子一定是離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)．
（1）在空氣中
 
制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕．
（2）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度
 
（填“大”或“小”）．
（3）用下列試劑驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序，能達(dá)到目的是
 
（填序號(hào)）．
    A．硫酸鋁溶液　　　　　　B．硫酸亞鐵溶液　　　　　　　　C．硫酸銅溶液
（4）鋁元素的含量居地殼中所有元素的第
 
位．將鋁塊拉成細(xì)絲，壓成薄片是利用鋁的
 
性．
（5）工業(yè)煉鐵過(guò)程中用一氧化碳還原氧化鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液中逐漸加水稀釋，符合此溶液中溶質(zhì)質(zhì)量變化規(guī)律的圖示是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是人類生活、生產(chǎn)的寶貴資源：
（1）泉水和純凈水都是無(wú)色無(wú)味透明的液體．你能用什么最簡(jiǎn)單的方法將它們區(qū)別出來(lái)，你的方法是
 
．
（2）人如果長(zhǎng)期飲用生水，生水是
 
（填“硬”或“軟”）水，易患結(jié)石�。ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你告訴大家，生活中軟化硬水的簡(jiǎn)單方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

常溫下，CO是一種無(wú)色、無(wú)味難溶于水的氣體．能燃燒，有劇毒，不與石灰水反應(yīng)，在加熱或高溫的條件下，CO能奪取金屬氧化物中的氧元素，使金屬氧化物失去氧元素，成為金屬，具有還原性．現(xiàn)將混有少量CO2的CO氣體還原黑色CuO，根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）A裝置的作用是
 
；
（2）B裝置觀察到
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）C處觀察到
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（4）D裝置的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在甲、乙兩個(gè)充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，兩個(gè)容器中的碳粉都已完全消失．該小組成員對(duì)兩容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究：
（1）小紅同學(xué)對(duì)甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：
①只有CO        ②只有CO2     ③只有O2  ④CO和O2的混合氣體
你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有
 
（填序號(hào)）．
（2）小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗(yàn)證自己的猜想，他準(zhǔn)備按如圖所示裝置進(jìn)行探究．

請(qǐng)你回答下列問題：已知裝置B中濃硫酸可以用作干燥劑，用于吸水．
若小明的猜想成立，則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．裝置C玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）小芳同學(xué)對(duì)乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是
 
，于是她設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證其猜想：
【步驟1】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時(shí)間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象．
【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象．
指導(dǎo)老師在分析其實(shí)驗(yàn)方案后，指出了其中存在的錯(cuò)誤或不足．
①步驟1應(yīng)先通入乙中氣體一段時(shí)間后方可加熱，你認(rèn)為這樣修改的原因是
 
．
②沒有必要進(jìn)行步驟2的實(shí)驗(yàn)，其理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AN2O2將氣流通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)
BCO2CO將混合氣體點(diǎn)燃
CCuC在空氣中充分灼燒
DCuFe2O3通入CO，高溫
A、AB、BC、CD、D

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