13．水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是（　　）
A．分子質(zhì)量B．分子種類C．分子間隔D．原子種類

分析 根據(jù)已有的知識進行分析，發(fā)生物理變化時，分子本身不變，據(jù)此解答即可．

解答 解：水變成水蒸氣，發(fā)生的是物理變化，此變化過程中，分子本身不變，只是水分子間隔發(fā)生了改變．
故選C．

點評 本題考查了用分子的知識解釋物理變化和化學變化，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．最近，科學家成功制備出了一種含銥元素（銥元素符號：Ir）和氧元素的陽離子，在這種離子中，銥元素顯+9價．該離子與氯離子結合成的化合物的化學式可能是（　�。�
A．IrO2ClB．IrO3ClC．IrO4ClD．IrO5Cl

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．t℃時，在飽和硫酸銅溶液中加入a g無水硫酸銅，恢復至原溫度可析出b g硫酸銅晶體．說法正確的是
（　�。�
A．溶液中溶劑的量不變，顏色不變
B．b g硫酸銅晶體中含硫酸銅的質(zhì)量大于a g
C．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，溶解度變小
D．（b-a）g表示原溶液損失的溶質(zhì)質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．有關電解水實驗的說法正確的是（　�。�
A．產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比是2：1
B．產(chǎn)生氧氣的體積是氫氣的兩倍
C．該實驗證明了分子在化學變化中可以分成原子
D．該實驗可證明水是由氫氣和氧氣組成的化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．同學們對實驗“煅燒石灰石”展開深入探究．
資料：石灰石中的雜質(zhì)高溫不分解．
①為證明石灰石已分解，三位同學設計方案如圖：
Ⅰ．甲同學按圖一進行實驗（煤氣燈亦能達到石灰石分解的溫度），觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁，寫出石灰水發(fā)生反應的化學方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
II．乙同學按圖二進行試驗，觀察到B中液體變紅色，A實驗的作用對比作用．
III．大家認為甲同學的方案不合理，請分析原因一氧化碳燃燒也能產(chǎn)生二氧化碳，使石灰水變渾濁的二氧化碳不一定來自于石灰石分解．
IV．丙同學取一塊質(zhì)量為12.5g的石灰石煅燒，并記錄有關數(shù)據(jù)如下表
時間（秒）060120180240300
固體質(zhì)量（克）12.512.311.29.28.18.1
根據(jù)上述數(shù)據(jù)判斷，60秒時，已經(jīng)可以證明石灰石開始分解了．240秒時，石灰石已經(jīng)完全分解了，理由是固體質(zhì)量已不再發(fā)生改變．
②根據(jù)丙同學記錄的數(shù)據(jù)，該石灰石分解共生成4.4克CO2，物質(zhì)的量為0.1mol．根據(jù)化學方程式列式計算：這塊石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量是10克．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．歸納法是一種非常好的學習方法．下列歸納的結論錯誤的是（　�。�
A．緩慢氧化不一定引起自燃
B．非金屬元素的化合價不一定顯負價
C．不同種元素組成的純凈物不一定是化合物
D．發(fā)生氧化反應不一定有氧氣參加

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．屬于綠色能源的是（　�。�
A．液化氣B．煤氣C．氫氣D．天然氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．草酸（C2H2O4）受熱分解生成二氧化碳、一氧化碳和水．某同學為驗證草酸分解產(chǎn)物，將產(chǎn)物持續(xù)通入下列裝置．請回答：

①請寫出草酸分解的化學反應方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+CO↑．
②A裝置中的實驗現(xiàn)象是固體由白色變藍色，C中發(fā)生反應的化學方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，該反應的氧化劑是氧化銅．
③對該實驗的分析正確的是Ⅰ、Ⅳ（選填編號）．
Ⅰ．該實驗中A、B裝置不可以互換
Ⅱ．若C中停止加熱，D中液體會倒吸入硬質(zhì)玻璃管中
Ⅲ．反應結束后，C中的固體物質(zhì)屬于混合物
Ⅳ．若分解產(chǎn)物停止通入時，C中生成的銅不會被氧化．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展作出了重要貢獻

（1）用如圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律，其中實驗前后天平不能保持平衡的是B（填序號），理由是裝置未密閉，生成的二氧化碳氣體逸出，導致左盤中容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量減�。�
（2）從微觀角度分析，化學反應中質(zhì)量守恒的原因是化學反應前后，原子的種類、原子的數(shù)目和原子的質(zhì)量都沒有發(fā)生改變．

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