我們通過對(duì)水的生成和分解實(shí)驗(yàn)的研究，認(rèn)識(shí)了水的組成．水是由（ ）

A.氫氣和氧氣組成的 B.兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的

C.氫元素和氧元素組成的 D.兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第一單元第一節(jié)基礎(chǔ)練習(xí) 題型：單選題

下列說法正確的是( )

A.同種元素在不同化合物中能出現(xiàn)不同的化合價(jià)，但在同一化合物中只有一種 化合價(jià)

B.過氧化氫是由氫元素和氧元素組成

C.當(dāng) SO2和 CO2的質(zhì)量比為 1：1時(shí)，其氧原子個(gè)數(shù)比為16：11

D.元素金、鋁、銀、氯的元素符號(hào)中第一個(gè)字母書寫相同

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第三單元第三節(jié)基礎(chǔ)練習(xí) 題型：單選題

下列促進(jìn)物質(zhì)燃燒的方法中不是利用增大可燃物與氧氣的接觸面積的原理的是（　　）

A.工廠燒煤爐用的煤通常要加工成粉末狀

B.用煤炭燒鍋爐時(shí)，要用鼓風(fēng)機(jī)不斷向爐膛中吹入空氣

C.汽車的化油器將汽油噴成霧狀，進(jìn)入內(nèi)燃機(jī)氣缸

D.家庭用煤通常加工成蜂窩煤

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第四單元第二節(jié)中檔難題提升題 題型：單選題

水是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚奈镔|(zhì)，下列有關(guān)水的敘述錯(cuò)誤的是

A.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水

B.凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾

C.濕衣服在陽光下干得快，是因?yàn)闇囟壬�，水分子運(yùn)動(dòng)速率加快

D.電解水可以得到氧氣，是因?yàn)樗泻腥芙獾难鯕?/p>

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第四單元第二節(jié)中檔難題提升題 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氣體

解釋

集氣瓶中的水：

吸收放出的熱量

量筒中的水：

通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：

冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察氣體何時(shí)收集滿

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第四單元第二節(jié)中檔難題提升題 題型：單選題

3月22日是世界水日，今年的主題是“用大自然戰(zhàn)勝水資源挑戰(zhàn)”。下列關(guān)于水的說法正確的是（ ）

A.生活中用蒸餾的方法降低水的硬度

B.向渾濁的水中加入明礬可以使其澄清

C.電解水時(shí)使用氫氧化鈉溶液可以增加產(chǎn)生氫氣的量

D.利用水來滅火的原理是降低可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省河源市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

完成下列填空

(1)如果用鐵桶裝農(nóng)藥“波爾多液”(硫酸銅溶液+石灰漿)，鐵桶受到腐蝕的化學(xué)反應(yīng)方程式為：_____。

(2)請(qǐng)從H、O、C、Cu四種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì),填在下列相應(yīng)的空白處(用化學(xué)式或化學(xué)方程式表示)。

①當(dāng)打開汽水瓶時(shí),大量逸出的氣體是_____；

②沼氣主要成分是_____；

③高爐煉鐵過程中的還原劑_______；

④寫出一個(gè)置換反應(yīng)：______。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省深圳市部2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____；②_____；

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)以“綠色、節(jié)能”的方法制取氧氣的文字表達(dá)式是_____。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是_____；（填字母序號(hào)，下同），若用E裝置收集，則應(yīng)將帶火星的小木條放在集氣瓶_____；（選填“瓶內(nèi)”或“瓶口”），若小木條復(fù)燃，則已滿。

（3）若小明想要觀察細(xì)鐵絲在O2中燃燒的實(shí)驗(yàn)，則加熱高錳酸鉀制取O2時(shí)應(yīng)選的制備裝置為_____，細(xì)鐵絲與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷。則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____。

（5）小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置（如圖2所示）替代裝置B，得到老師的表揚(yáng)，用該裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____（請(qǐng)至少寫出一條）。

（6）某興趣小組制備氧氣后想探究對(duì)硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，為防止污染空氣，做了如圖所示的改進(jìn)。二氧化硫是一種有毒氣體，可以與氫氧化鈉反應(yīng)，生成水和亞硫酸鈉，請(qǐng)寫出以上反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第五單元第二節(jié)基礎(chǔ)練習(xí) 題型：實(shí)驗(yàn)題

對(duì)于化學(xué)反應(yīng)，我們不但要考慮加入的試劑，還要考慮環(huán)境中的其他物質(zhì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響。教材中“木炭還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)（見下圖），你認(rèn)為試管A中的物質(zhì)除木炭與氧化銅外，還存在_______________________。

（1）根據(jù)你所學(xué)化學(xué)知識(shí)猜測(cè)：試管A中除C、CuO外，還可能有物質(zhì)___________（寫化學(xué)式，下同）參與反應(yīng)。除木炭還可以還原氧化銅外，經(jīng)反應(yīng)生成的_________也可以還原氧化銅。寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________。要排除環(huán)境對(duì)該反應(yīng)的影響，你認(rèn)為應(yīng)采取何種措施？______________________________________________。

（2）請(qǐng)你推測(cè)，進(jìn)入試管B的氣體，除二氧化碳外，還可能有______________________。

要想使進(jìn)入試管B中的二氧化碳全部被吸收，應(yīng)采取什么措施？______________________。

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