分析 氫氧化亞鐵和水、氧氣反應(yīng)生成氫氧化鐵;
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷化學(xué)計量數(shù)的范圍.
解答 解:(1)氫氧化亞鐵和水、氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3.
故填:4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3.
(2)2Fe(OH)3═Fe2O3•xH2O+yH2O中,反應(yīng)前后原子種類和總個數(shù)不變,因此x+y=3,其中x一定小于3.
故填:3.
點評 書寫化學(xué)方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該混合物可能是Zn、A1,w可能是0.2g | |
B. | 該混合物可能是Zn、Fe,w可能是0.2g | |
C. | 若混合物為Zn、Cu,w是0.1g,則該混合物中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50% | |
D. | 若混合物為Zn、Mg,w是0.1g,則該混合物中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目都不變 | |
B. | 反應(yīng)前后,元素的種類不變 | |
C. | 該反應(yīng)是置換反應(yīng) | |
D. | 反應(yīng)前后各元素的化合價都發(fā)生了改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{b+c}$×100% $\frac{s}{100+s}$×100% | B. | $\frac{s}{100+s}$×100% $\frac{b+c}$×100% | ||
C. | $\frac{100}{b+c}$×100% $\frac{100}{100+s}$×100% | D. | $\frac{100}{100+s}$×100% $\frac{100}{b+c}$×100% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)沒有變化 | |
B. | 生成物有可能是氧化物 | |
C. | 反應(yīng)前 后各元素的化合價沒有改變 | |
D. | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式中的化學(xué)計量數(shù)之比為1:1:2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在Na2CO3、K2SO4、AgNO3三種溶液中分別滴入BaCl2溶液,都有白色沉淀生成 | |
B. | 將氯化銨與氫氧化鈉溶液混合加熱后,會有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生 | |
C. | 未密封保存的苛性鈉放在空氣中質(zhì)量會增加 | |
D. | 將Cu(OH)2加入到滴有酚酞試液的蒸餾水中,溶液顯紅色 |
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