12．青蒿素（化學(xué)式C15H22O5）是中國科學(xué)家從植物中成功分離出的抗瘧藥的有效成分，它屬于（　�。�
A．單質(zhì)B．純凈物C．氧化物D．混合物

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．青蒿素（化學(xué)式C15H22O5）是一種物質(zhì)，屬于純凈物中的化合物．

解答 解：A、由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，故選項錯誤；
B、青蒿素（化學(xué)式C15H22O5）是一種物質(zhì)，屬于純凈物中的化合物，故選項正確；
C、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，故選項錯誤；
D、混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，故選項錯誤；
故選B

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素榮（C15H22O5）獲諾貝爾獎，青蒿素組成元素在元素周期表中的信息如圖所示．下列說法不正確的是（　　）
A．三種元素均屬于非金屬元素
B．氧離子（O2-）的核外電子數(shù)為8
C．三種元素的本質(zhì)區(qū)別是核電荷數(shù)不同
D．質(zhì)量相等的三種元素的原子，氫原子的個數(shù)最多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．英國學(xué)生發(fā)明可食用“水瓶”，其外殼由可食用海藻膜制成，用以替代塑料瓶，其中的海藻膜由褐藻和氯化鈣制成，下列說法正確的是（　�。�
A．使用可食用“水瓶”可以減少“白色污染”
B．海藻膜是一種純凈物
C．可食用“水瓶”中的水分子之間沒有間隔
D．可食用“水瓶”中的水分子不再運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．運用所學(xué)的化學(xué)知識鑒別一些物質(zhì)是化學(xué)中的重要應(yīng)用，鑒別下列各組物質(zhì)所加的試劑（括號內(nèi)的物質(zhì)）不正確的是（　�。�
A．硝酸銨固體  氫氧化鈉固體（水）B．氯化鈉晶體 碳酸鈉（稀鹽酸）
C．一氧化碳  二氧化碳（灼熱的銅）D．黃金  鋅銅合金（稀硫酸）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊．汽車經(jīng)撞擊后，30亳秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解為Na、N2，反應(yīng)方程式為2NaN3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2Na+3N2↑，汽車尾氣中有毒的CO和NO2經(jīng)特殊的催化裝置后．轉(zhuǎn)化為兩種無色無味無毒的常見氣體是氮氣、二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)NaOH的實驗方案中，正確的是（　�。�
A．用NaOH固體干燥CO2氣體
B．用酚酞溶液檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)
C．用熟石灰和純堿為原料制取NaOH
D．用CaCl2溶液除去NaOH溶液中的少量Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．根據(jù)如圖回答問題：

（1）圖中儀器a的名稱為鐵架臺；
（2）實驗室用A裝置制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）組裝氣體發(fā)生裝置后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再添加藥品；
（4）收集密度比空氣大的氣體，應(yīng)選擇的裝置是C（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．NH4Cl和Na2SO4的溶解度表及溶解度曲線如圖．下列說法正確的是（　　）
 溫度/℃ 10 20 30 40 50 60
 溶解度S/g NH4Cl 33.3 37.2 41.4 45.8 50.4 60.2
 Na2SO4 9.6 20.2 40.8 48.4 47.5 47.0
A．甲為NH4Cl
B．t2應(yīng)介于30℃-50℃
C．甲、乙飽和溶液從t3降溫到t2，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小
D．等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液從t1升溫到t3，為使其溶液恰好飽和，加入的甲、乙固體質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成，化學(xué)變化中的一些現(xiàn)象有助于我們判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化，
分析一：化學(xué)變化中的現(xiàn)象
 實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象 實驗分析 
 （1）
木炭在氧氣中燃燒		 發(fā)出白光，發(fā)出熱量燃燒是發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng) 
 （2） 鎂表面產(chǎn)生氣泡銅無明顯變化 鎂與稀鹽酸反應(yīng)，銅不與稀鹽酸反應(yīng)
 （3） 產(chǎn)生白色沉淀 該反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
 （4） 玻璃管內(nèi)的固體由紅棕色變?yōu)楹谏?/TD> 發(fā)生了化學(xué)變化
分析二：有助于判斷苯酸（H2C2O4）溶液與酸性KMnO4溶液發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是什么？（單酸晶體溶于水形成無色溶液，酸性KMnO4溶液是H2SO4與KMnO4的混合溶液）結(jié)合已有知識，進行大膽猜想：
（1）現(xiàn)象及可能產(chǎn)生該現(xiàn)象的依據(jù)溶液變色，因為反應(yīng)物中KMnO4溶液是紫紅色的
（2）現(xiàn)象及可能產(chǎn)生該現(xiàn)象的依據(jù)放出氣體，因為反應(yīng)物中含有碳、氧元素，可能生成二氧化碳氣體等．

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