分析 (1)根據(jù)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別---是否通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)判斷;物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度等性質(zhì),不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái),因此,都屬于物理性質(zhì).
(2)碳粉與氧化銅混合后加強(qiáng)熱發(fā)生反應(yīng),生成銅和二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;在這個(gè)反應(yīng)中,碳奪取了氧化銅中的氧,使氧化銅還原為銅,是還原劑,具有還原性去分析解答;
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變進(jìn)行解答.
解答 解:(1)①干冰用于人工降雨,干冰升華會(huì)帶走周?chē)鸁崃,屬于物理性質(zhì);
②石墨制作電極,是利用了石墨的導(dǎo)電性,是利用其物理性質(zhì);
③一氧化碳用作氣體燃料是利用了一氧化碳的還原性,需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái),是利用了其化學(xué)性質(zhì);
天然氣用于做飯,天然氣燃燒釋放熱量,屬于化學(xué)性質(zhì);
④金剛石鑲在玻璃刀頭上用來(lái)裁玻璃,是利用了金剛石硬度大的性質(zhì),而硬度屬于物質(zhì)的物理性質(zhì).
故填:①②④;
(2)碳粉與氧化銅混合后加強(qiáng)熱發(fā)生反應(yīng),生成銅和二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;在這個(gè)反應(yīng)中,碳奪取了氧化銅中的氧,使氧化銅還原為銅,是還原劑,具有還原性;故填:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;還原;
(3)由反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類(lèi)、數(shù)目不變可判斷生成物X的含有2個(gè)C原子和4個(gè)O原子,則每個(gè)分子由1個(gè)C原子和2個(gè)O原子構(gòu)成,物質(zhì)的化學(xué)式為CO2,故填:CO2.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化體現(xiàn)出來(lái).書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要注意配平、及標(biāo)出生成物的狀態(tài)的符號(hào).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙二醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 | |
B. | 乙二醇中C、H、O元素的質(zhì)量比為12:3:16 | |
C. | 乙二醇由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成 | |
D. | 乙二醇相對(duì)分子質(zhì)量為62 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鋁 | B. | 鋅 | C. | 銅 | D. | 銀 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 | B. | 氧化銅和稀鹽酸 | ||
C. | 氯化鈉溶液和稀硫酸 | D. | 碳酸鈉溶液和氫氧化鈣溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鑒別碳酸鈉和氫氧化鈉溶液 | B. | 除去氫氣中的氯化氫氣體 | ||
C. | 干燥CO2 | D. | 驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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